【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

(1)為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。

(2)下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是_____(填字母序號(hào))。

(3)廚房中的碗多為瓷器，普通陶瓷中含有鋁元素，鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位，其氧化物的化學(xué)式為_____。陶瓷和玻璃的主要成分都是硅酸鹽，它們同屬于_____材料(填字母)。

A 合成 B 無(wú)機(jī) C 復(fù)合

(4)水處理過(guò)程中，除去水中的有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，可用_____(填物質(zhì)名稱(chēng))，加入明礬的作用是_____。區(qū)分硬水和軟水，可用_____(填物質(zhì)名稱(chēng))。

【答案】元素 B 一 Al2O3 B 活性炭 吸附水中懸浮小顆粒使其沉降 肥皂水

【解析】

(1)生產(chǎn)生活中的物質(zhì)成分一般指的是元素，加鐵醬油是補(bǔ)充鐵元素。故填：元素。

(2)西瓜中富含維生素；雞蛋中富含蛋白質(zhì)；花生油中富含油脂；故填：B；

(3)鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第一位，其氧化物化學(xué)式為Al2O3，陶瓷和玻璃的主要成分是硅酸鹽，它們都屬于無(wú)機(jī)非金屬材料。故填：一；Al2O3；B；

(4)水處理過(guò)程中，除去水中的有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，可用活性炭，加入明礬的作用是吸附水中懸浮小顆粒使其沉降；區(qū)分硬水和軟水，可用肥皂水；故填：活性炭；吸附水中懸浮小顆粒使其沉降；肥皂水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】哈爾濱啤酒博物館是目前全國(guó)最大的啤酒體驗(yàn)館，是繼哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)后，冰城的又一張“城市名片”．

生產(chǎn)啤酒的原料小麥、大米富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)經(jīng)___，與水反應(yīng)，最終生成的物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為___，反應(yīng)同時(shí)放出能量，供___的需要．為促進(jìn)小麥生長(zhǎng)，提高小麥的蛋白質(zhì)含量，增強(qiáng)小麥的抗寒、抗旱能力，可適度施用的化肥的化學(xué)式是___，此化肥與草木灰混合施用的后果是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度看物質(zhì)。有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。CuSO4是一種常見(jiàn)的鹽，請(qǐng)回答：

（1）CuSO4溶液顯酸性，其pH______7（填“”“”或“”。

（2）CuSO4可以看成是中和反應(yīng)產(chǎn)物。其對(duì)應(yīng)的酸為______填化學(xué)式，下同、堿為______。

（3）CuSO4溶液不能用鐵桶來(lái)盛放，這是因?yàn)?/span>用化學(xué)方程式表示：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的一種發(fā)生裝置。

檢驗(yàn)該裝置的氣密性：關(guān)閉活塞，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明該裝置的氣密性良好。

若液面剛好不與鋅粒接觸而又無(wú)稀硫酸可加，要制取且不影響生成的量，下列可以從長(zhǎng)頸漏斗中加入的試劑是______填字母序號(hào)。

碳酸鈉溶液 氯化鈉溶液 氫氧化鈉溶液

當(dāng)收集到一定量氫氣時(shí)，要使反應(yīng)立即停止可采取措施是______。

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的有______。

A 給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的

B 實(shí)驗(yàn)后多余的藥品應(yīng)放回原瓶

C 除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量

D 量筒讀數(shù)時(shí)，拿穩(wěn)量筒，視線(xiàn)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體；H是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。

請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式

①_______________， ②__________；

（3）寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)反應(yīng)方程式________，基本反應(yīng)類(lèi)型屬于______反應(yīng)。

（4）關(guān)于氣體C：若C可以供給呼吸，則自然界中可通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)C H的轉(zhuǎn)化；若C為一種有毒氣體，常用于工業(yè)煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“鹽酸——硫化鋇法”生產(chǎn)BaCl2會(huì)放出有毒氣體H2S(其水溶液有酸性)，可用NaOH吸收H2S制取Na2S進(jìn)行處理。下表為H2S回收工藝的各項(xiàng)生產(chǎn)成本:

表 H2S回收工藝的各項(xiàng)生產(chǎn)成本

項(xiàng)目

單價(jià)(元/噸)

NaOH

2500

Na2S

5000

輔助費(fèi)用(以處理1噸H2S計(jì))

1114

(1)工業(yè)處理尾氣需考慮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，根據(jù)上述資料分析，單從經(jīng)濟(jì)效益考慮這種處理H2S的方法是______(選填“盈利”或“虧損”)的。

(2)若某化工廠(chǎng)每天要處理10噸H2S，需消耗NaOH多少?lài)?/span>__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入過(guò)量的NaOH溶液的目的是為了除去粗鹽中的_____（填物質(zhì)名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）加入過(guò)量的Na2CO3溶液的目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）濾液乙中含有的溶質(zhì)有_____；向?yàn)V液乙中加入過(guò)量鹽酸后，發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）操作③的名稱(chēng)為_____，在該操作中，需要用到的儀器有三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗和_____；

（5）經(jīng)上述提純后得到的氯化鈉比原來(lái)樣品中的氯化鈉的質(zhì)量是_____（填“增多”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)了

B. 證明的密度比空氣大

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D. 配制的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種白色、無(wú)毒、難溶于水的固體，加熱至350℃左右開(kāi)始分解放出氧氣。過(guò)氧化鈣能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。其工業(yè)制備的主要流程如圖1：

已知：CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O＝CaO2nH2O↓+2NH4Cl。

（1）攪拌的目的是_____。

（2）流程②中沒(méi)有采用加熱措施的可能原因是_____。

（3）整個(gè)流程中，除水外還可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

（4）過(guò)濾操作中需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_____，該儀器的作用是_____，檢驗(yàn)CaO2nH2O是否洗滌干凈的方法是_____。

（5）取上述制得的CaO2nH2O晶體進(jìn)行熱重分析，其熱分解時(shí)晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線(xiàn)如圖2，通過(guò)計(jì)算可得出n＝_____。

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