【題目】小明家的新房將要裝修，下 圖是剛采購(gòu)來(lái)的部分裝潢材料：

（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是_____（填編號(hào)，一種即可，下同），屬于金屬材料的是_____。

（2）鋁合金制成的門窗，其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且_____，用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理_____。

（3）用石灰泥砌磚抹墻一段時(shí)間后， 表面生成的一層白色物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

【答案】②或⑦ ①或⑤ 抗腐蝕性好 CaCO3

【解析】

（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是：②、⑦；

屬于金屬材料的是：①、⑤；

（2）鋁合金制成的門窗，其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且抗腐蝕性好；

鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）石灰泥的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，故表面生成的一層白色物質(zhì)是碳酸鈣，化學(xué)式是：CaCO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時(shí)，做如如圖所示實(shí)驗(yàn)．在一個(gè)小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____．

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明粒子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，簡(jiǎn)要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加人93.7g質(zhì)量分 數(shù)為20%的稀硫酸（反應(yīng)后硫酸有剩余），反應(yīng)過(guò)程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）10g該合金中銅的質(zhì)量為_____g。

（2）試依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算（必須寫出解題過(guò)程）

①充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____。

②所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）m g混合物中，氧化銅的質(zhì)量是_______克；

（2）當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)酵粉是制作饅頭、糕點(diǎn)等食品的常見蓬松劑。某興趣小組擬對(duì)發(fā)酵粉的化學(xué)成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[查閱資料]

①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、 明礬[KAI（SO4）2﹒12H2O]中的二種;

②已知反應(yīng): ;

③明礬溶于水后可解離出硫酸根離子。

[提出假設(shè)]假設(shè)1:有NH4HCO3和NaHCO3;

假設(shè)2:有NaHCO3和明礬;

假設(shè)3:有______和明礬。

[實(shí)驗(yàn)方案] .

[問題討論]

（1）步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨，現(xiàn)象A沒有產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，則說(shuō)明發(fā)酵粉中一定不含有______（寫名稱） ;

（2）步驟②中生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟③的目的是______；如果現(xiàn)象B觀察到有白色沉淀生成，則加入的試劑X為______。

[拓展延伸]

碳酸鈉和碳酸氫鈉都可作為蓬松劑。為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，設(shè)計(jì)了不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn)，如下圖所示:

（1）圖I、II所示實(shí)驗(yàn)方案中，能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钛b置序號(hào)）______;

（2）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式______與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相比，實(shí)驗(yàn)IV除了能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉外，還能得出的結(jié)論______；為了得出該結(jié)論，在試管B中裝入的固體最好是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是（　�。�

A.金屬的活潑性N＞M

B.兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等

C.相對(duì)原子質(zhì)量N＞M

D.兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號(hào)）。

A．蒸餾水 B．河水 C．自來(lái)水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

（3）煙臺(tái)地區(qū)水資源豐富，但分別不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，活性炭的主要作用是 。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）

（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示裝置回答問題。

（1）儀器①的名稱是______。

（2）B裝置可以作為很多氣體的發(fā)生裝置，寫出能用B裝置來(lái)制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______（寫1個(gè)）；

（3）若用E裝置收集氣體，收集滿的現(xiàn)象是______；選用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w的理由是____________。

（4）氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），如果用圖F收集氨氣，氣體從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______（填寫物質(zhì)名稱）吸收。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，小張同學(xué)和小伙伴們一起騎著單車去踏青。經(jīng)過(guò)本次踏青之旅，同學(xué)們對(duì)化學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)﹣﹣“化學(xué)就在我們身邊”。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在踏青所用物品中，屬于天然高分子材料的是_____，屬于合金的是_____。

（2）野餐中，折疊椅支架使用鋁合金，是利用其_____性質(zhì)。

（3）經(jīng)過(guò)一條清澈的小溪，小軍取了少量溪水，向其中加入肥皂水、振蕩現(xiàn)察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明該溪水為硬水。

（4）同學(xué)們帶了便攜式燃?xì)庠睿淙細(xì)庵饕煞质菨崈裟茉炊⊥椋ɑ瘜W(xué)式C4H10），其充分燃燒生成兩種常見氧化物，請(qǐng)寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式：_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案