學習了氧氣的制取之后，同學們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①        ；②        。

（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應選用      （填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應選用     作為發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式                        ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用      裝置。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從      （填“a”或“b”）進入F中。

 

【答案】

（1）①酒精燈（1分）  ②集氣瓶（1分）

（2）B（1分）  A（1分）  氯酸鉀        氯化鉀+氧氣（2分）  D（1分）

（3）b（1分）

【解析】

試題分析：（2）用二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣，反應物為固體和液體，要選用固液體不回熱型裝置，故選B；用二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣，反應物為固體和固體，反應條件為加熱，要選用固固加熱型裝置，故選A；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣；排水集氣法收集的氧氣較為純凈，故選D；（3）排出集氣瓶中的水收集氣體時要短進長出，故為b。

考點：氧氣的制取

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在學習了實驗室制取CO2之后，聯(lián)想到該裝置也用于在實驗室中用H2O2制取氧氣．
（1）寫出儀器的名稱：B
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用51g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2制取氧氣，其化學方程式為
 
．
①H2O2的摩爾質(zhì)量是
 
g/mol，1mol H2O2中約有
 
個氧原子．
②51g2%的H2O2溶液中，含有H2O2
 
g，是
 
mol．
③試計算完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了氧氣的制取之后，同學們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題精英家教網(wǎng)
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應選用
 
（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應選用
 
作為發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了實驗室制取氧氣之后，同學們對催化劑非常感興趣，其他物質(zhì)能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是利用課后時間來到實驗室進行探究．老師為他們準備的試劑有：5%的過氧化氫溶液、氧化銅、水．同學們的實驗設計如下，請你跟他們一起完成這個實驗．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗一
 
 有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
實驗二 向盛水的試管中加入氧化銅，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
 氧化銅能加快加氧化氫的分解
（1）請你幫同學們填寫上表中未填完的空格．
（2）根據(jù)上面三個實驗，同學們得出的實驗結論是：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出 （2）中的結論，她的理由是：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源：2009年上海市靜安區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?靜安區(qū)二模）在學習了實驗室制取CO2之后，聯(lián)想到該裝置也用于在實驗室中用H2O2制取氧氣．
（1）寫出儀器的名稱：B______．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為______．
（3）實驗室用51g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2制取氧氣，其化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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