操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 裝置 |
實(shí)驗(yàn)一: 同時(shí)將Ⅰ中5mL5%的過氧化氫溶液和Ⅱ中5mL15%的過氧化氫溶液注入各盛有0.5g二氧化錳的甲、乙中,關(guān)閉彈簧夾. | 發(fā)現(xiàn)燒杯中右側(cè)導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率比左側(cè)快. | 化學(xué)反應(yīng)速率與 反應(yīng)物濃度有關(guān); 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑. |
操作 | 現(xiàn)象 | 現(xiàn)象分析 | 裝置 |
實(shí)驗(yàn)二: 先將稀鹽酸注入甲,關(guān)閉彈簧夾;再將水注入乙,關(guān)閉彈簧夾. 注意:注入液體后,甲、乙導(dǎo)管口均處于液面以下. | 甲中液體先流入燒杯,乙中液體后流入燒杯,然后觀察到燒杯中先無(wú)明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生. | 乙中液體流入燒杯的原因是 氫氧化鈉溶于水,放出熱量,使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界壓強(qiáng); 甲中流入燒杯的液體溶質(zhì)的化學(xué)式是 MgCl2HCl. |
分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要注意控制變量、物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象以及化學(xué)方程式的書寫的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:要比較反應(yīng)速率的影響因素,需要控制變量,故Ⅱ中也是5mL15%的過氧化氫溶液,燒杯中右側(cè)導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率比左側(cè)快,說明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,故填:5;反應(yīng)物濃度;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
甲中鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,故甲中流入燒杯中的溶質(zhì)有氯化鎂和氯化氫,氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,導(dǎo)致溫度升高,壓強(qiáng)大于大氣壓,故乙中的液體會(huì)流入燒杯中,故填:氫氧化鈉溶于水,放出熱量,使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界壓強(qiáng);MgCl2 HCl.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)相等 | |
B. | CuSO4•5H2O是一種特殊的混合物 | |
C. | 膽礬遇水能變藍(lán)色,故可用膽礬來(lái)檢驗(yàn)水的存在 | |
D. | 金屬鈉放入硫酸銅溶液中有紅色的銅被置換出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)是硝酸銅、硝酸鋅 | |
B. | 向b點(diǎn)所得固體中加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | c點(diǎn)所得固體為銀和銅 | |
D. | d點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)一定有硝酸鋅,可能有硝酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32- | |
B. | 可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
C. | 常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag | |
D. | 將Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動(dòng)性順序 |
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