【題目】在天平左右托盤(pán)上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其盛有質(zhì)量相等的稀硫酸，天平平衡，如果將下列四組物質(zhì)分雖加入左右托盤(pán)內(nèi)，充分反應(yīng)后，天平仍保持平衡的是( )

A.等質(zhì)量的鋅和銅

B.等質(zhì)量的鐵和銅

C.等質(zhì)量的鋅和鐵(反應(yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余)

D.等質(zhì)量的鋅和鐵(反應(yīng)后燒杯內(nèi)酸都有剩余)

【答案】C

【解析】加入等質(zhì)量的鋅和銅，因?yàn)殇\和稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而銅和稀硫酸不反應(yīng)，所以天平不平衡；加入等質(zhì)量的鐵和銅，因?yàn)殍F和稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而銅和稀硫酸不反應(yīng)，所以天平也不平衡；加入等質(zhì)量的鋅和鐵，因?yàn)榉磻?yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余，說(shuō)明兩燒杯中的酸都完全反應(yīng)，而兩燒杯中的稀硫酸是等量的，所以產(chǎn)生的氫氣也是相等的，即兩燒杯中的質(zhì)量增加量相等，所以天平仍然平衡；加入等質(zhì)量的鋅和鐵，因?yàn)榉磻?yīng)后燒杯內(nèi)酸都有剩余，所以金屬都完全反應(yīng)，而等質(zhì)量的鋅與酸反應(yīng)放出的氫氣比等質(zhì)量的鐵與酸反應(yīng)放出的氫氣少，所以天平不平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“化學(xué)”有一定的認(rèn)識(shí)，下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)能創(chuàng)造新的物質(zhì)B.化學(xué)可以保護(hù)環(huán)境

C.化學(xué)能幫助人們改善生活D.化學(xué)只會(huì)破壞自然

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A.番茄B.大米C.花生油D.雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“建設(shè)美麗中國(guó)”是新時(shí)代的目標(biāo)。下列做法不符合這一理念的是（　�。�

A.城市推廣使用氫燃料電池公交車(chē)

B.施用大量農(nóng)藥以減少植物病蟲(chóng)害

C.生活垃圾定時(shí)定點(diǎn)分類(lèi)回收

D.綠色出行，積極踐行“低碳生活”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用pH試紙測(cè)定某酸性溶液的pH時(shí)，他先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后再測(cè)定，則他所測(cè)得的溶液pH將

A.偏大B.偏小C.無(wú)影響D.無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c、d四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下表是這些固體物質(zhì)在部分溫度時(shí)的溶解度。

根據(jù)圖表信息判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖中d曲線表示KNO3的溶解度曲線

B. 要從a與d的混合物中得到d，通常采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

C. b的溶解度小于a的溶解度

D. KCl的不飽和溶液由60℃降溫至10℃時(shí)可變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線�，F(xiàn)有t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無(wú)固體存在)，請(qǐng)根據(jù)右圖回答：

(1) t2℃時(shí)，將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，析出晶體最多的是______；

(2)將三種飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，當(dāng)插入灼熱的薄銅片，一會(huì)后再用燃著的木條檢驗(yàn)剩余氣體。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO具有可燃性和還原性

B. 圖B的現(xiàn)象是：受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/span>

C. 圖C實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后振蕩，只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象

D. 圖D用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，瓶口可能出現(xiàn)藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下面是實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置圖：

請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng) ；

（2）該老師制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母編號(hào)）；寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；收集氧氣可選用D裝置。理由是 ；如果用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）上面發(fā)生裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取其他氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體化學(xué)方程式： 。

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