【題目】下列四個(gè)短語(yǔ)中,其原意一定包含化學(xué)變化的是( )
A.海市蜃樓
B.木已成舟
C.蠟炬成灰
D.葉落歸根
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在清洗餐具時(shí)常加入少量洗滌劑,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>功能;堿性洗發(fā)水易去油污,但對(duì)頭發(fā)有損壞,于是人們通常用洗發(fā)水洗凈頭發(fā)后,再用護(hù)發(fā)素護(hù)理,由此可知護(hù)發(fā)素的pH 7。(填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題.
(1)氮元素的符號(hào)是;
(2)2個(gè)氫氧根離子可表示為;
(3)蔗糖溶液中溶劑的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】油鍋著火,迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火的主要原理是( )
A.降低食用油的著火點(diǎn)
B.隔絕空氣
C.清除可燃物
D.防止食用油濺出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題:
(1)如圖1,木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 .
(2)如圖2是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng),小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是;
(3)為探究影響物質(zhì)溶解性的因素,小意同學(xué)作出了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中固體幾乎不溶,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響物質(zhì)溶解性的因素是;小軍同學(xué)補(bǔ)充了如圖3C所示實(shí)驗(yàn),他向探究的影響物質(zhì)溶解性的因素是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某復(fù)合肥的部分說(shuō)明書(shū)如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2],則尿素中碳、氧、氮、氫的元素質(zhì)量比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)一袋該化肥至少含P2O5kg.
(3)從“注意事項(xiàng)”看,該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是 , 化學(xué)性質(zhì)是 . (各寫(xiě)一條).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于化學(xué)肥料的下列敘述不正確的是( )
A.復(fù)合肥是兩種或兩種以上化肥的混合物
B.磷肥能促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)抗寒抗旱能力
C.氮肥能促進(jìn)作物莖、葉生長(zhǎng),葉色濃綠
D.長(zhǎng)期施用硫酸銨會(huì)使土壤板結(jié)酸化
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