【題目】(4分)為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽.右圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明.試回答:
(1)碘酸鉀中碘的化合價(jià)為 ;
(2)“含碘量”中的碘是指(填序號(hào)) ;
A.碘酸鉀 B.碘元素 C.碘分子 D.碘離子
(3)由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 ;
(4)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)生活中常用 的方法降低水的硬度;
(2)H2O和H2O2都是含氫元素的氧化物,因?yàn)?/span> 不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同;
(3)實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)Na2CO3和CaCO3在水中 的不同加以區(qū)別。
(4)可用 來(lái)測(cè)定水的酸堿度;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書的一部分.
請(qǐng)根據(jù)提示中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比
(2)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg;
(3)按照金鈣爾奇說(shuō)明書每日的補(bǔ)鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?(有計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.圖中部分物質(zhì)未寫出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)M的名稱為 ,N的化學(xué)符號(hào)是 .
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式: .屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源(Water and Energy)”。我國(guó)紀(jì)念2014年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”。下列做法中符合這一主題的是
A.保護(hù)水資源,禁止使用農(nóng)藥化肥
B.利用沉降的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.富含氮、磷的生活污水直接排放
D.城市澆花使用噴灌、滴灌技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為龍龍?zhí)峁┝艘环萁】凳匙V:饅頭、清燉鯽魚、紅燒牛肉、蛋花湯。你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)食物會(huì)使這份食譜更合理
A.干煸蕓豆 B.牛奶 C.肉末雞蛋 D.稀飯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加催化劑,其結(jié)果是( )
A.不放出氧氣
B.放出氧氣的速率慢
C.放出氧氣的總量會(huì)減少
D.放出氧氣的總量會(huì)減少且速率慢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)(2分)寫出下列儀器的名稱:① ②
(2)(3分)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,其中二氧化錳起 作用;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;
(3)(1分)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
(4)(4分)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,在試管口塞一團(tuán)棉花目的是 ;用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡 放出時(shí),開始收集;當(dāng) 時(shí),證明氧氣收集滿了。
(5)(2分)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是 。
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