【題目】鐵及其化合物的有關(guān)知識(shí)
(一)鐵及其化合物的應(yīng)用
1如圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。適當(dāng)服用該糖漿可治療_____(選填序號(hào))。
A佝僂病
B侏儒癥
C貧血癥
2食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等,如圖2為其原理探究實(shí)驗(yàn): 滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時(shí)間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球_______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。食鹽水的作用是_______。
(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。
[查閱資料]:
草酸(H2C2O4) 固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,濃硫酸是一種常用的干燥劑,堿石灰既能吸收二氧化碳也能吸水。于是他設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題:
1圖中裝置C作用是______;
2從實(shí)驗(yàn)操作程序和實(shí)驗(yàn)安全看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱_______(填A或D)處。
3該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是_______。
4將Fe粉溶于稀H2SO4,用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須_____。向反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液,生成白色Fe(OH)2沉淀,隨后沉淀變?yōu)榛揖G色。白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3。過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體,其組成為2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3[相對(duì)分子質(zhì)量為644]。
(三)灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此固體6.44g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。
[查閱資料]①Fe(OH)2在150℃~200℃時(shí)完全分解為FeO;
②FeSO4在450℃~ 500℃時(shí)完全分解為Fe2O3,
1加熱前后及過(guò)程中均通入N2,加熱結(jié)束后仍通一段時(shí)間N2的目的是________。
2控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱。測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O,當(dāng)加熱到t1℃時(shí),裝置C中的現(xiàn)象為______。
①圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1=_____。
②圖中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為___g。
③科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣,在密閉容器中加熱到1400℃,已知加熱過(guò)程中發(fā)生反應(yīng),且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變,得到純凈的化合物。請(qǐng)寫(xiě)出該化合物的化學(xué)式______。
【答案】c 變小 加快鐵的生銹 除去水蒸氣 A 沒(méi)有尾氣回收裝置 驗(yàn)純 使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收 高錳酸鉀溶液退色 6.08 3.20 Fe3O4
【解析】
(一)鐵及其化合物的應(yīng)用
(1)小兒硫酸亞鐵糖漿可補(bǔ)充鐵元素,適當(dāng)服用該糖漿可治療缺鐵性貧血。故選C。
(2)一段時(shí)間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,說(shuō)明鐵已生銹,鐵生銹會(huì)消耗瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氣球變小。在鐵生銹過(guò)程中,酸和鹽會(huì)加速鐵的銹蝕,所以食鹽水的作用是加快鐵的生銹。
(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
(1)裝置C中裝入試劑是濃硫酸,濃硫酸有強(qiáng)吸水性,所以它的作用是除去一氧化碳?xì)怏w中的除去水蒸氣。
(2)從實(shí)驗(yàn)操作程序和實(shí)驗(yàn)安全看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱A處,使產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w把裝置內(nèi)的空氣排出,以免加熱混有氧氣的一氧化碳發(fā)生爆炸。
(3)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,一氧化碳是有毒氣體,沒(méi)有尾氣回收裝置。
(4)用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須驗(yàn)純,防止點(diǎn)燃不純的氫氣發(fā)生爆炸。部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(三)灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)
(1)加熱前后及過(guò)程中均通入N2,加熱結(jié)束后仍通一段時(shí)間N2的目的是使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收。
(2)控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱。當(dāng)加熱到t1℃時(shí),固體質(zhì)量逐漸減少,硫酸亞鐵發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生二氧化硫和三氧化硫,三氧化硫被濃硫酸吸收,二氧化硫通入裝置C中接觸高錳酸鉀溶液,觀察到的現(xiàn)象為高錳酸鉀溶液退色。
(3)在220℃時(shí),E點(diǎn)固體質(zhì)量不再減少,說(shuō)明2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中氫氧化亞鐵已完全分解,設(shè)分解生成水的質(zhì)量為X。
m1=6.44g-0.36g=6.08g
(4)2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中含Fe2O3的質(zhì)量為,含FeSO4的質(zhì)量為, 在F點(diǎn)FeSO4已完全分解,
設(shè)分解生成氧化鐵的質(zhì)量為Y。
則對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為
(5)F點(diǎn)所得剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵,將氧化亞鐵和氧化鐵隔絕空氣,在密閉容器中加熱到1400℃,已知加熱過(guò)程中發(fā)生反應(yīng),且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變,得到純凈的化合物。Fe(OH)2分解生成的氧化亞鐵的質(zhì)量為,剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為 ,氧化亞鐵中含氧元素的質(zhì)量為 ,氧化鐵中含氧元素的質(zhì)量為 。
設(shè)反應(yīng)后生成的化合物的化學(xué)式為 ,則依據(jù)鐵元素與氧元素的質(zhì)量比,列出比例式: ,解得 ,所以反應(yīng)后生成的化合物的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定CuCl2和FeCl2組成的混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量,得到143. 5gAgCl固體;
②另取原混合溶液各200g與含有雜質(zhì)的廢鐵屑反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng)),共做了五組實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
混合溶液質(zhì)量/g | 200 | 200 | 200 | 200 | 200 |
鐵屑質(zhì)量/g | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 |
析出銅的質(zhì)量/g | 6.4 | 9.6 | m | 16 | 16 |
請(qǐng)分析計(jì)算:
(1)表中第三組實(shí)驗(yàn)的m值為____________。
(2)第___________組實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)。
(3)原混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________? (計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a _____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_____;如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”),若要用E裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與水反應(yīng),瓶中需裝_____ ,且氣體從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____,下列反應(yīng)適用于該裝置的是_____(填序號(hào)) 。
a.大理石和稀鹽酸 b.鋅粒與稀硫酸 c. 過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,可以看到溶液變______色,再向溶液中逐滴滴入稀鹽酸,當(dāng)觀察到溶液變______色時(shí),表明反應(yīng)已經(jīng)完成。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,此時(shí)反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為_______,該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,圖為天然氣合成氨的工藝流程。下列說(shuō)法正確的是
A.N2、H2按照質(zhì)量比1:3合成氨氣
B.用Fe2O3.H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有1種
C.該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)有Fe2O3·H2O
D.反應(yīng)①中主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式(反應(yīng)條件略去):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在氫氧化鈉溶液中加入 X 溶液并插入溫度計(jì),逐滴加入硫酸溶液,觀察到紅色褪去,溫度計(jì)示數(shù)上升。證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng),且放出熱量。
(1)加入的 X 溶液應(yīng)該是_____溶液;
(2)甲同學(xué)提出滴入的硫酸不能用濃硫酸,他的理由是_____;
(3)乙同學(xué)提出紅色褪去不能說(shuō)明酸和堿恰好反應(yīng)完全,為了證明是否恰好反應(yīng),可取上述反應(yīng)后的無(wú)色溶液少許加入_____即可(填序號(hào))。
①銅 ②鎂 ③氧化銅 ④BaCl2 溶液 ⑤Na2CO3 溶液
(4)若取10%的氫氧化鈉溶液100g和10%的硫酸溶液100g混合后,加入紫色石蕊,則此時(shí)溶液呈_____色(填序號(hào))。
①紫 ②紅 ③藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在20℃時(shí),向100g水中分別加入下列物質(zhì),測(cè)得溶解前后溫度變化的最大值如下表,回答下列問(wèn)題。(20℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度為109g)
物質(zhì) | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | |||
質(zhì)量/g | 10 | 15 | 10 | 15 | 10 | 15 |
溫度變化/℃ | 22.80 | 33.21 | -0.92 | -1.43 | -6.02 | -8.18 |
(1)如圖示能反映氯化鈉溶液的微觀示意圖的是______________(填字母序號(hào)表示鈉離子,表示氯離子, 表示水分子)。
(2)寫(xiě)出氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉,且屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(3)為尋找一種溶于水后能起到降溫作用制成冰袋的物質(zhì),選用上表中的__________ (填化學(xué)式)降溫效果最好。
(4) 20℃時(shí),15g 氫氧化鈉溶于100g水后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。某同學(xué)繼續(xù)向其中加入100g氫氧化鈉固體,觀察到固體全部溶解,原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在市場(chǎng)看到,魚(yú)老板將一勺白色粉末“魚(yú)浮靈”加入水中,有氣泡產(chǎn)生,水中奄奄一息的魚(yú)很快張開(kāi)嘴,活蹦亂跳起來(lái),小明對(duì)這種白色粉末展開(kāi)了相關(guān)探究。
[查閱資料]“魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉(),俗稱固體雙氧水,該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。
(1)取少量“魚(yú)浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出,將帶火星木條伸入試管中,_____________,不能得出是否有氧氣生成。
(2)通過(guò)數(shù)字實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究,如圖1所示,在三頸燒瓶中加入“魚(yú)浮靈”和適量水,三頸燒瓶?jī)啥朔謩e插入氧氣傳感器、溶解氧傳感器(氧氣傳感器用于測(cè)定裝置內(nèi)氣體中氧氣的含量變化,溶解氧傳感器用于測(cè)定溶液中溶解氧氣的含量變化)測(cè)定的圖像如圖2,根據(jù)溶解氧傳感器測(cè)得的曲線可以得出結(jié)論:_________________。
(3)[實(shí)驗(yàn)反思]結(jié)合曲線,實(shí)驗(yàn)中小明看不到明顯現(xiàn)象的原因是_________________。
(4)向?qū)嶒?yàn)(1)試管中加入少量_________________,產(chǎn)生大量氣泡,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃。
(5)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH_____________7,向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,_________________,說(shuō)明有CO2生成。
(6)在過(guò)碳酸鈉中加入下列物質(zhì)時(shí),不會(huì)導(dǎo)致過(guò)碳酸鈉變質(zhì)的是______________。
A硫酸銅 B醋酸 C硫酸鈉 D氯化鋇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(猜想)小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是_____________________。
(討論)你認(rèn)為_________的猜想一定不合理,理由是_______________。如果濾液為無(wú)色,還可排除_____的猜想。
(實(shí)驗(yàn))若你的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴入_____ | ___________________ | 你的猜想正確 |
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