【題目】下列敘述用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A.水加熱變成水蒸氣,變化前后質(zhì)量相等

B.要得到18g水,則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和一定為18g

C.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫

D.在分解反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量

【答案】A

解析

試題分析:A.水加熱變成水蒸氣,是物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律不解釋,故A符合題意;

B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量總和,故B適合用質(zhì)量守恒定律解釋,不符合題意;

C.根據(jù)化學(xué)方程式 可知,參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為1:1,1g硫和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化硫,故C適合用質(zhì)量守恒定律解釋,不符合題意;

D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,在分解反應(yīng)中反應(yīng)物中有一種,生成物有兩種或兩種以上,所以反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量,故D適合用質(zhì)量守恒定律解釋,不符合題意.

考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】 某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的

沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁有水滴;試管口沒(méi)有略向下傾斜;

加熱時(shí)試管與燈芯接觸;收集完畢,先撤去酒精燈。

A.①②③④⑤ B.③④⑤ C.①②③ D.②③④⑤

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【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是

A、不放出氧氣 B、放出氧氣速率慢 C、放出氧氣總量會(huì)減少 D、放出氧氣總量增加

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【題目】(7分)某同學(xué)改進(jìn)的一氧化碳還原氧化鐵以及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示:

(1)若先給氧化鐵加熱,再通入一氧化碳,可能會(huì)產(chǎn)生的后果是______ _ ;

(2)寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ ____________;

(3)A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 ,可在硬質(zhì)玻璃管上方放 來(lái)證明固體生成物,在B中放的試劑是 (填名稱)來(lái)證明氣體生成物。

(4)C裝置的作用是 ;收集在C裝置集氣瓶里的氣體主要含有的物質(zhì)是_ ___。

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【題目】化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”, 其每個(gè)顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.干水和干冰是同一種物質(zhì)

B.干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

D.干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化

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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度

B.時(shí),加入甲物質(zhì),可使不飽和的甲溶液變成飽和溶液

C.時(shí),甲或乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是W:100

D.將甲、乙飽和溶液的溫度從降到時(shí),乙先析出晶體

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【題目】下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又可表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是

A.Fe B. H2 C.H2O2 D. O

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【題目】下列對(duì)化學(xué)式NO2的各種表述中,錯(cuò)誤的是

A. 表示一個(gè)二氧化氮分子

B. 表示二氧化氮這種物質(zhì)

C. 表示二氧化氮中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7∶8

D. 表示一個(gè)二氧化氮分子由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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【題目】含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)

A.64克二氧化硫 B.3.01×1023個(gè)氧分子

C.0.75mol水 D.4克NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案