【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識網(wǎng)絡(luò):

(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A ;B ;C

(2)寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。

【答案】(1)A: CuCl2、FeCl2 B: Na2CO3 C: HCl (H2SO4、HNO3

(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(合理就給分)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行判斷,在堿的四條化學(xué)性質(zhì)中,除了酸堿指示劑,還有三類物質(zhì),即非金屬氧化物、酸、鹽,C既能與堿反應(yīng),又能與酸堿指示劑作用,所以C為酸,可以是鹽酸或硫酸,B就可以為鹽,可以是碳酸鈉,所以A為非金屬氧化物,可以是二氧化碳;

(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)圖中信息回答下列問題:

1)自熱米飯的營養(yǎng)成分中,主要提供能量的是 ,構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)是 ,油脂 填“是”或“不是”) 高分子化合物;標(biāo)簽中的“鈣130mg”,這里的“鈣”是[指 填編號)。

A.元素 B.原子 C.分子 D.離子

2)菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的 。鋁不是有害元素,但它是非必需元素,經(jīng)常攝入鋁會(huì)造成老年癡呆癥,請舉一例說明生活中如何避免攝入較多量的鋁元素 。

3)該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)作為熱源, 其化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)為 反應(yīng)填“放熱”或“吸熱”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”, “節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列做法符合“主題是

A.提倡焚燒樹葉增加肥料 B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽能熱水器 D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時(shí),也使用過氧化鈉來供氧。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2。從該反應(yīng)獲取的以下信息中,正確的是:過氧化鈉屬于氧化物;該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化;實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣。

A①③ B②④ C②③④ D①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________,用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳________

(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 _________ ,用 _________檢驗(yàn)收集到的是氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?/span> _________

(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是 _________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體,并測定NaOH的純度,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請回答下列問題:

①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,所含雜質(zhì)是1 ,操作B中加入的試劑是2 以上填寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可

②操作A、B 的名稱分別為3 4 ;

③若要測定該固體中NaOH的純度,實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是5 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測定NaOH的純度,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置鐵架臺(tái)略去。己知,碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

④寫出指定儀器的名稱:

6 、乙7 ;

⑤實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi),如果樣品用量過多,造成的后果是8

⑥取l0g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過計(jì)算可知產(chǎn)生了CO2 0.11g ,求原樣品中NaOH的純度,寫出計(jì)算過程。

9【實(shí)驗(yàn)反思】

⑦利用該實(shí)驗(yàn)裝置,若操作正確,裝置氣密性良好,測定的NaOH純度也將10 填“偏大”或“偏小”,理由是11 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三個(gè)燒杯中都盛有40g水其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化,分別加入甲、乙均不含結(jié)晶水兩物質(zhì)各10g,充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如下圖所示,試回答:

己知:甲、乙的溶解度隨溫度的變化如圖所示:

①30℃,乙物質(zhì)的溶解度約為7 。

②若要將B燒杯中的溶液變?yōu)轱柡腿芤海需要加入物質(zhì)甲8 克。

③其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時(shí), C燒杯中的溶液是9 填“飽和”或“不飽和”溶液。

④10℃時(shí),以上A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A10 C填“=”或“>”、“<”,下同。若其他條件不變,將溫度升高,則A 、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A11 C。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是。

A二氧化碳不易溶于水

B二氧化碳無色、無味

C固體二氧化碳俗稱“干冰”,易升華

D相同條件下,二氧化碳的密度比空氣大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)2014中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試其有的四個(gè)考題是:

①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

②葡萄糖的檢驗(yàn)

③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿。

考試的方法是由考生抽簽確定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

請回答:

1)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第 個(gè)考題;

2)若增加 填一種玻璃儀器名稱),還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,氧氣的驗(yàn)滿方法是 。

3)若以H2O2溶液為原料以MnO2為催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣。并用來測定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量,如圖所示,儀器的連接順序?yàn)椋篈→B→C。

①儀器B的作用是

②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是 。

③欲通過測量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加,來計(jì)算樣品中CuO的含量。若反應(yīng)欲通過測量反應(yīng)前、后大玻璃管中紅色的Cu還沒有完全消失,則樣品中CuO含量的測算結(jié)果將 填“偏小”“偏大”“不受影響”之一)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案