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【題目】下列說法正確的是

A.元素分為金屬元素和非金屬元素

B.不顯電性的微粒一定是分子或原子

C.鉀元素和鈉元素化學性質相似

D.同種元素組成的物質一定是純凈物

【答案】AC

【解析】

A、元素分為金屬元素、非金屬元素，故A正確；

B、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，故B不正確；

C、鉀元素和鈉元素最外層電子數均為1，則化學性質相似，故C正確；

D、同種元素組成的物質不一定是純凈物，可能為混合物，例如氧氣和臭氧，故D不正確。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉀是維持人體生命和植物生長所必須的元素．如圖是從元素周期表中得出的部分信息．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.鉀原子的核外電子數為19
B.鉀元素的相對原子質量為39.10
C.金屬鉀能與稀硫酸反應產生氫氣
D.施用氫氧化鉀，可給農作物補充鉀元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]：

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號）________，

A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證________________。

（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）________。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該__________________________。

[分組實驗] 在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

[數據分析] 實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是___________。

[實驗拓展]

（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量__________溶液來吸收____________氣體，實驗也能取得較好的效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。關于此反應下列認識不正確的是（ ）

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量／g

1

20

15

2

反應后質量／g

m

29

0

8

A.m的值是1B.甲可能是該反應的催化劑

C.該反應是分解反應D.丙是生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀鹽酸，天平調平后，同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片，則從反應開始到金屬完全反應的過程中，天平指針指向的變化是( )

A. 向左偏 B. 向右偏

C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。能與血液中的血紅蛋白反應，使人中毒的是__________（填化學式）；“釜底抽薪”的滅火原理是__________；“酒香不怕巷子深”說明___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體沒有計入“空氣污染指數”項目的是

A.二氧化氮B.二氧化碳C.二氧化硫D.一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉，部分流程如下：

（1）操作1的名稱是 ， 寫出實驗室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱 ．
（2）寫出流程中發(fā)生苛化反應的化學方程式 ．
（3）工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應，是因為 ．
（4）生產工藝中可以回收再利用的物質是 ．
（5）由天然堿得到碳酸鈉溶液時，將天然堿粉碎的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源自生活，服務于生活，下列說法不正確的是（　�。�

A.氫氧化鈉具有堿性，可用于改良酸性土壤

B.經常食用水果蔬菜可以補充維生素C，預防壞血病

C.油鍋起火用鍋蓋蓋滅

D.治療胃酸過多可以用小蘇打

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