某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加一定量的______溶液,產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是______.
(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是______.
(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL
15mLCuO(0.5g)
15mLMnO2(0.5g)
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正______.
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是______.若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,______.

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質(zhì)沒有改變;b.______.
(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,對實驗結果______(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣的方程式______.
(2)已知該雙氧水中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%,若產(chǎn)生氧氣0.16g,那實際消耗的過氧化氫溶液質(zhì)量是多少?(要有計算過程)

解:I.(1)先配置硫酸銅的溶液,故答案為:加水溶解
(2)把硫酸銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅的沉淀,需加入一種堿的溶液,故答案為:氫氧化鈉的溶液
(4)檢驗濾液中是否有硫酸銅,主要是看溶液中是否有銅離子,再加入堿的溶液看有無藍色沉淀生成.
故答案為:再向濾液中滴加氫氧化鈉,看有無藍色沉淀生成
(5)沉淀是否洗干凈就是檢驗洗滌液中是否有硫酸根離子存在,故滴加氯化鋇看是否有白色沉淀生成即可
故答案為:再次洗滌把洗滌后的水中滴加氯化鋇,看有無白色沉淀生成
II.(1)設計的裝置中長頸漏斗下端的位置不正確.存在于液面以上氣體會從長頸漏斗跑出.
故答案為:長頸漏斗應伸入到液面以下
(2)此圖表反映的是催化劑不同時其他因素相同時反應的快慢,因此應該通過測量反應的速度,驗證結論.
故答案為:收集相同體積的氧氣所需的時間
(3)要是測量的誤差變小,必須保證裝置的氣密性較好.檢驗氧氣的存在一般采用大火星的木條.
故答案為:檢查裝置的氣密性;伸入帶火星的木條進行檢驗
(4)判斷一種物質(zhì)是催化劑,除能改變反應速度外,還要驗證:一是質(zhì)量不變,二是其化學性質(zhì)不變.
故答案為:證明氧化銅的質(zhì)量沒有增減
(5)實驗的目的是比較不同催化劑催化效果,創(chuàng)設的其它因素應該相同.
故答案為:有
III.氧化銅作催化劑時雙氧水的分解,產(chǎn)物是水與氧氣,據(jù)方程式的計算是已知生成物求反應物.
故答案為:2H2O22H2O+O2
設:消耗的雙氧水溶液質(zhì)量是X
2H2O22H2O+O2
68 32
X×5% 0.16g
68:32=X×5%:0.16g
解得:X=6.8g
答:需要雙氧水的質(zhì)量是6.8g
分析:I.由硫酸銅制取氧化銅時應經(jīng)過由硫酸銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅,氫氧化銅在加熱時生成氧化銅,這一過程要經(jīng)歷溶解、過濾洗滌等,其中的牽扯的操作較多;重點是銅離子、硫酸根離子的檢驗
II.(1)設計的裝置中長頸漏斗下端的位置不正確.
(2)此題設計的是不同催化劑使用時的反應速度比較,因此應該測量反應的速度.
(3)氣密性的好壞是減小誤差的最主要因素.
(4)催化劑有兩個重要特征:化學反應前后一是質(zhì)量不變;二是化學性質(zhì)不變.
(5)比較的是不同催化劑催化效果,創(chuàng)設的其它因素應該相同.
III.氧化銅作催化劑時雙氧水的分解,與實驗室制取氧氣的方程式類似;據(jù)方程式的計算是已知生成物求反應物.
點評:此題考查了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,分離提純以及不同催化劑效果的比較,訓練了學生邏輯思維能力,強化了學生多方面知識的訓練.
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

28、某實驗小組欲用10克膽礬制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再
加適量的水使其全部溶解

(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加
氫氧化鈉或氫氧化鉀
溶液,直至產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)檢驗硫酸銅是否被作用完全,操作方法是
靜置后,取上層清液少量于試管中,滴加氫氧化鈉(或氫氧化鉀)溶液,若沒有藍色沉淀生成,說明完全反應.

若有藍色沉淀生成,說明沒完全反應

(4)將步驟(2)所得的混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏趸~.
(5)再將步驟(4)所得混合物過濾、洗滌、烘干后研細;驗證是否洗凈沉淀中硫酸根離子的方法是
取洗滌液少量于試管中,滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說明洗滌液中含有硫酸根離子.若沒有白色沉淀,說明沒有硫酸根離


Ⅱ.小明設計了如圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(濃度約7%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:

(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正
把長頸漏斗改成分液漏斗

(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
相同時間內(nèi)收集到的氧氣的體積數(shù)

(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是
上下移動量氣管使球型漏斗液面與量氣管液面相平
.若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,
用帶火星的木條放在球星漏斗口處,木條復燃,說明是氧氣

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質(zhì)沒有改變;b.
證明氧化銅的質(zhì)量在反應前后沒變

Ⅲ.為證明氧化銅的化學性質(zhì)在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變,你設計驗證的實驗是
取樣品少量于試管中,滴加稀硫酸振蕩,能完全溶解并且溶液變成藍色,說明是氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再
 

(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加一定量的
 
溶液,產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是
 

(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是
 

(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
精英家教網(wǎng)Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號 雙氧水體積 催化劑 待測數(shù)據(jù)
15mL  
15mL CuO(0.5g)  
15mL MnO2(0.5g)  
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正
 

(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
 

(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是
 
.若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,
 


(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質(zhì)沒有改變;b.
 

(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,對實驗結果
 
(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣的方程式
 

(2)已知該雙氧水中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%,若產(chǎn)生氧氣0.16g,那實際消耗的過氧化氫溶液質(zhì)量是多少?(要有計算過程)

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科目:初中化學 來源:2012年12月中考化學模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

某實驗小組欲用10克膽礬制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加______溶液,直至產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)檢驗硫酸銅是否被作用完全,操作方法是______
______.
(4)將步驟(2)所得的混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏趸~.
(5)再將步驟(4)所得混合物過濾、洗滌、烘干后研細;驗證是否洗凈沉淀中硫酸根離子的方法是______
______.
Ⅱ.小明設計了如圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(濃度約7%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
實驗序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 

(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正______.
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是______.若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,______.
(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質(zhì)沒有改變;b.______.
Ⅲ.為證明氧化銅的化學性質(zhì)在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變,你設計驗證的實驗是______.

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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?句容市一模)某實驗小組欲用10克膽礬(CuSO4?5H2O)制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.(提示:氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水)
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再______.
(2)向步驟(1)中的燒杯內(nèi)滴加一定量的______溶液,產(chǎn)生大量的沉淀.
(3)將步驟(2)所得混合物過濾、洗滌.
(4)檢驗濾液中是否含硫酸銅,操作方法是______.
(5)檢驗步驟(3)固體殘渣是否洗滌干凈,操作方法是______.
(6)將洗滌干凈的固體殘渣加熱直至全部變?yōu)楹谏难趸~.
Ⅱ.小明設計了右圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約5%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正______.
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______.
(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是______.若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,______.

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質(zhì)沒有改變;b.______.
(5)如果三個實驗中所用雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,對實驗結果______(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
Ⅲ.(1)寫出雙氧水在氧化銅的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣的方程式______ 2H2O+O2

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