【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中錯誤的是（　　）

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 該反應(yīng)涉及到三種原子

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有變化

【答案】C

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的情況可知：該反應(yīng)的圖示的情況應(yīng)該為：

則可知該反應(yīng)的情況是：一種化合物的2個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種單質(zhì)的1個分子和一種化合物的2個分子；

A、由圖示可知該反應(yīng)中涉及的原子種類是3種；

B、置換反應(yīng)的反應(yīng)物生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，觀察圖示屬于置換反應(yīng)；

C、由圖示可知參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2：1(化合物的分子和單質(zhì)分子)；

D、由圖示可知該反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有變化；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“西氣東輸“是我國重要的能源戰(zhàn)略之一，“氣”指的是天然氣，回答下列問題：

（1）天然氣中常加入少量具有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H5SH），便于及時發(fā)現(xiàn)天然氣是否泄漏。天然氣的主要成分是______（填物質(zhì)名稱）。

（2）乙硫醇完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水，其化學(xué)方程式為______。

（3）天然氣第一次通過管道輸送到用戶時，需先在管道內(nèi)注滿氮氣，目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甘肅優(yōu)秀學(xué)子、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會遴選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示，硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示：

（1）硫元素的相對原子質(zhì)量是_____

（2）圖2中x的數(shù)值是_____

（3）硫元素和鈉元素可形成硫化鈉，其化學(xué)式為_____

（4）用正確的化學(xué)用語表示下列加點部分的含義。

①構(gòu)成某硫單質(zhì)的分子中含有8個硫原子_____

②硫原子易得電子形成硫離子_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )

A. t2℃時溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲

B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液

C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化

D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

（1）儀器H的名稱是_____。

（2）實驗室制取并收集大量的二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的儀器是_____（填字母）。

（3）欲用（2）中的儀器來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能有鐵粉

乙同學(xué)：可能有炭粉，因為活性炭具有__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實驗方案，請完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學(xué)的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價】

（1）濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進行，從實驗裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法的實

驗操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學(xué)們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標號)，該裝置導(dǎo)出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的有( )

①把CO2通入盛有石蕊溶液的試管中，溶液變紅，說明CO2具有酸性。

②現(xiàn)有兩種+2價金屬a、b，分別取相同質(zhì)量的a、b與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量與兩種金屬的相對原子質(zhì)量成反比。

③當(dāng)向含有某雜質(zhì)的碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸時，開始無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡，則該溶液中一定含有氫氧化鈉。

④現(xiàn)有某氫氧化鋇溶液，向其中加入稀硫酸，反應(yīng)過程中溶液的導(dǎo)電性變化情況如圖所示。

A. 1種B. 2種C. 3種D. 4種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O22CO2

C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

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同步練習(xí)冊答案