【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 ( ) ①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類⑥原子的種類

A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ①③④⑥ D. ①③④⑤⑥

【答案】C

【解析】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，即化學(xué)反應(yīng)過程只是原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變。元素是同類原子的總稱，因此反應(yīng)前后元素的種類不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變。有新的物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，故反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定改變；由于反應(yīng)前后分子的種類不同，分子構(gòu)成不同，所以分子數(shù)目可能改變，也可能不變；選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

(1)標號②的儀器名稱：②____________。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2，寫出制取O2的文字表達式________；

O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，寫出Fe在O2中燃燒的文字表達式_________；若用D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束拆除實驗裝置時，最先的操作是________；若用裝置C收集，實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，原因可能是_______(寫一種)。

(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置________(選填序號)可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有中空氣對實驗結(jié)果_______(填“有”或“無”)明顯影響。

(4)若用裝置E收集CO2，氣體應(yīng)從__▲__(填“a”或“b”)端進氣，驗滿的方法是_______；若用裝置E 收集氧氣，且氧氣從a處通入，則須將裝置E________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）

A．面粉 B．牛奶 C．白糖 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。

(1)從宏觀和微觀上分析水：下列說法正確的是______________(填字母)；

A. 水是由氫氣和氧氣組成的

B. 水是由氫元素和氧元素組成的

C. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

D. 每個水分子是由1個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______________(填化學(xué)式)

(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________________________

(4)自制凈水器所得的水是硬水，其危害大，生活中可采用_________將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；

(5)為了防止水的污染，下列說法正確的是_________________(填編號)；

①大量使用含磷洗衣粉 ②硫酸廠污水直接排放

③禁止使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過處理后再排放

(6)水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式： _________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實驗誤差 D．防止液體灑出

(1)加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。 ________

(2)傾倒液體時，細口瓶口緊靠試管口。 ________________

(3)量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵釘放入稀鹽酸中，一段時間后可能觀察到（ ）

A．溶液由藍色變成淺綠色 B．鐵釘表面有氣泡逸出

C．溶液由無色變成藍色 D．溶液的質(zhì)量增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如圖所示：

請回答：

①A物質(zhì)的名稱是____________，操作a是____________。

②利用下圖所示裝置進行操作b，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從____________端通入(填字母)，原因是____________。

③取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。

操作c是____________(填操作名稱)，經(jīng)過操作c后，重復(fù)上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。

(2)如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，電解時需放入少量硫酸鈉，作用是____________；

②通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比應(yīng)是1：2，但實驗所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是__________(填序號)。

A．通電前，生成氫氣一端，活塞下方的玻璃管內(nèi)未裝滿水

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

(3)科學(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鋁和鎵的混合物)和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如圖所示。

①氧化鋁的化學(xué)式為____________。

②反應(yīng)①中鎵的作用可能是____________，與電解水制取氫氣相比，用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣的優(yōu)點是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥得到濾渣，該濾渣中含有的金屬是（ ）

A．Zn、Fe B．Zn、Cu C．Fe、Cu D．Zn、Fe、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點為40℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體____燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的符號表達式：____。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致上述兩個現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：________________、________________。

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。

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