【題目】請依據(jù)下表回答問題。
(1)鋁原子最外電子層的電子數(shù)為_____,容易_________ (填“得到”或“失去”)電子。核電荷數(shù)為16的元素的原子得到2個電子后,形成粒子的符號是________。
(2)在周期表中,排在15號的元素名稱是______,該元素屬于_______(填字母序號)。
A.金屬元素 B.非金屬元素 C.稀有氣體元素
(3)第二周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______
(4)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:_________。
(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的文字表達式為 __________。
【答案】3 失去 S2- 磷 B Ne 同一行中,從左到右元素的最外層電子數(shù)依次增加 氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水
【解析】
(1)由鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鋁原子最外電子層的電子數(shù)為3,容易失去電子;核電荷數(shù)為16的元素是硫元素,得到2個電子形成帶有2個單位負電荷的硫離子,符號為:S2-;
(2)15號元素是磷元素,屬于非金屬元素;
(3)最外層電子數(shù)是8個電子的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故第二周期元素的原子結(jié)構(gòu)中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是Ne,其原子序數(shù)為10;
(4)根據(jù)元素周期律:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)、最外層電子數(shù)依次增加;
(5)氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體和水,反應(yīng)的文字表達式是:氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是二氧化碳的性質(zhì)探究實驗:
(1)圖1中觀察到的現(xiàn)象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)是___________。
(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:___________,由此得出的實驗結(jié)論是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是( )
A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用
C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
(實驗記錄)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學(xué)方程式 |
表中,化學(xué)方程式是________.
(實驗結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣.
(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________.
實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次.
(實驗記錄)
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾和,向中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾和 | 中水進入到中,中水的體積為. | 收集氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進行操作 | 現(xiàn)象 | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作是________;現(xiàn)象是________.
(數(shù)據(jù)記錄)
實驗次序 | |||||
中剩余水體積 |
(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________.
(實驗反思)
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)導(dǎo)致第組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是________.
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【題目】某反應(yīng)的微觀示意如圖,下列說法錯誤的是( )
A. 反應(yīng)物中有單質(zhì)
B. 生成物均是氧化物
C. 如圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物
D. 在如圖發(fā)生的反應(yīng)中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變
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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表達式,并回答有關(guān)問題。
(1)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:______,其中二氧化錳的作用是____。
(2)加熱堿式碳酸銅固體:__________,固體的顏色由綠色變成為________。
(3)加熱碳酸氫銨:___________,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(4)鎂條在空氣中燃燒:_______,燃燒的鎂條應(yīng)用________夾持置于石棉網(wǎng)上.
(5)盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜:_____,該白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水沖洗.
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【題目】表示下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中,完全正確的是( )
A. 細鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2=2Fe2O3
B. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:KClO3=KCl+O2↑
C. 水在直流電作用下分解:2H2O2H2↑+O2↑
D. 酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:C2H5OH+3O22CO2↑+3H2O
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗1 (如圖)中,木炭在氧氣中燃燒時,可觀察到的實驗現(xiàn)象為______。
(2)實驗1 (如圖)中,若驗證生成物,應(yīng)加入某種試劑,其原理為______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)實驗2(如圖)中,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______。
(4)實驗2(如圖)中,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的作用是______。
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【題目】(5分)某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實驗室制法。
(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為; 。
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
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