【題目】在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

26

2

12

對該反應(yīng)的認(rèn)識正確的是

A．W待測值是13 B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C．P是生成物 D．物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

【答案】A

【解析】

試題分析∶A．W待測值是13.故A正確。B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)。故B錯誤。C．P是反應(yīng)物。故C錯誤。D．物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑。故D錯誤。

考點∶考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A．教科書循環(huán)使用

B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C．夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式

（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁 。

（2）回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是 ，請寫出反應(yīng)的文字表達式 ，該反應(yīng)類型為 。

（3）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 ，該反應(yīng)類型為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量為________，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為_______。

（2）C、D、E中表示穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________________。

（3）表示陰離子的是__________（填序號），圖C表示的微粒符號是__________。

（4）鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中只含有物理變化的是（ ）

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是

A．測量三種氣體的密度 B．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將氣體分別通入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實驗一和實驗二回答下列問題：

（1）實驗一：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如圖所示，約1 s后取出，觀察到的現(xiàn)象是 ，該現(xiàn)象說明 。

（2）實驗二：該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是 ，將鐵絲繞成螺旋狀的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)村最常用的一種化肥，因其含氮量高而深受農(nóng)民的喜愛，其市場價為860元／t，請計算：

（1）硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量比。

（2）現(xiàn)用1000元買硝酸銨，請問所購買到的化肥中含氮元素的質(zhì)量是多少噸?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（ ）

A．Cl2 B．KNO3 C．H2 D．NaOH

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