【題目】小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末,做出的饅頭疏松多孔。他很感興趣,想探究這種白色粉末的成分。通過對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)了如下表所示的三種商品,猜想媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。
猜想 | ① | ② | ③ |
商品 | 食用純堿 | 食用小蘇打 | 快速發(fā)酵粉 |
成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉、有機(jī)酸 |
用法 | 面粉加水揉和成面團(tuán),發(fā)酵后產(chǎn)生酸味,加入適量純堿,反復(fù)揉和,加熱即可制成松軟的饅頭。 | 面粉無需發(fā)酵,直接加入適量小蘇打,加水調(diào)和,放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕點(diǎn)。 | 面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻,放入適量溫水揉和,放置一段時(shí)間,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品。 |
(1)純堿的化學(xué)式是 ,它的水溶液的PH 。圖表中的三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體,使做成的饅頭疏松多孔,這種氣體是 。
(2)方案一:據(jù)獲得的信息,小林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一,在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量白色粉末于試管中,加入適量溫蒸餾水揉和,放置一段時(shí)間。 | 固體溶解,無其他明顯現(xiàn)象。 | 猜想3是錯(cuò)誤的 |
②取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,滴加 ; ③將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水。 | 有無色氣泡產(chǎn)生; 。 | 猜想①是正確的實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的化學(xué)方程式 。 |
(3)老師提示小林②③得出的結(jié)論有不足之處,原因是 。經(jīng)過查閱資料和老師的幫助小林改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分。
方案二:樣品與鹽酸反應(yīng)生成氣體的比較
已知查閱資料碳酸氫鈉4.2 g和碳酸鈉5.3 g完全反應(yīng)生成的氣體體積都為Vml,如圖三所示。圖I是反應(yīng)裝置,圖Ⅱ裝置能測(cè)量出反應(yīng)生成氣體的體積。
(1)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是 。
(2)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得生成相同體積的二氧化碳?xì)怏w,碳酸氫鈉比碳酸鈉的速度 (快或慢)
(3)小林參考已知的實(shí)驗(yàn)方案在圖I錐形瓶中加入了5.3g的白色粉末(雜質(zhì)等因素均忽略),分液漏斗加入已知相同濃度的鹽酸(足量)。產(chǎn)生氣體的體積 (大于、小于、等于)Vml,證明猜想②是正確的。
【答案】(1)Na2CO3;>7;CO2
(2)HCl澄清的石灰水變渾濁;2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑
(3)碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,無法判定樣品是哪種。
探究活動(dòng)二
(1)防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)快;
(3)大于
【解析】
試題分析:(1)純堿是Na2CO3,它的水溶液顯堿性,食用純堿、食用小蘇打、快速發(fā)酵粉在使用過程中都產(chǎn)生二氧化碳
(2)碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑
(3)碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,無法判定樣品是哪種
探究活動(dòng)二
(1)防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差
(2)據(jù)圖信息可知一開始相等時(shí)間內(nèi),碳酸氫鈉產(chǎn)生的氣體多,故碳酸氫鈉比碳酸鈉反應(yīng)速度快
(3)4.2g碳酸氫鈉可以產(chǎn)生Vml二氧化碳,5.3g碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的體積大于Vml
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
2H2O +O2↑,該同學(xué)將50g過氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合,完全反應(yīng)后,稱量剩余的混合物質(zhì)量為49.4g。
求:(1)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g。
(2)該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(列式計(jì)算)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低(俗稱“搖搖冰”)( )
A.氫氧化鈉 B.硝酸銨 C.食鹽 D.蔗糖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)系圖中,相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答有關(guān)的問題:
(1)若A是金屬,C是FeSO4,則A是 (選填“Fe”“Cu”或“Mg”),寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)基本類型是 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng);圖中物質(zhì)B應(yīng)該是 (填序號(hào))。 A.Cu B.O2 C.NaOH D.Fe2O3
(2)若A是常用于改良酸性土壤的物質(zhì),B是非金屬氧化物,C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液,則A是 寫出圖中A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩瓶無色溶液分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸,請(qǐng)用三種不同的方法鑒別(不要求寫出具體的操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略)。
查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑)。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為 ,濾液B中的金屬陽(yáng)離子為 ;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其基本反應(yīng)類型為 ;
(3)在過濾操作時(shí),若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng) ;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如右圖所示,請(qǐng)回答:
(1) ℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用 的方法提純B;
(3)現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:①加入C物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③ ;
(4)t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(5)將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品 中,進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液加入, 計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖像(如圖所示)。
(1)b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式________。
(2)計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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