【題目】構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請回答下列問題:
(1)為了驗證性質①,李華將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變__________色:
(2)李華將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,他首先觀察到的現(xiàn)象是_________________,過一會兒,他又觀察到的現(xiàn)象是________________,發(fā)生反應的化學方程式為____________________。李華的這個實驗體現(xiàn)了性質_______(填序號,下同),其中的性質_______在工業(yè)上可用于金屬除銹。
(3)寫出一個符合圖中⑤的化學方程式_______________________。
(4)不同酸具有相似的化學性質,但性質也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸卻能與其反應,原因是___________________。
【答案】紅 鐵銹逐漸消失、溶液變?yōu)辄S色 鐵釘表面有氣泡冒出 、 ③② ③ 稀硫酸和稀鹽酸解離出的陰離子不同
【解析】
(1)紫色石蕊遇酸變紅,將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變紅色:
(2)鐵銹的主要成分為氧化鐵,將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,稀鹽酸先與鐵釘表面的鐵銹反應,生成氯化鐵和水,進而與鐵反應,生成氯化亞鐵和氫氣,故首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失、溶液變?yōu)辄S色,過一會兒,又觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡冒出,發(fā)生反應的化學方程式分別為:、,這個實驗體現(xiàn)了酸能與③金屬氧化物、②某些金屬反應的性質,其中的性質③在工業(yè)上可用于金屬除銹。
(3)圖中⑤為酸(鹽酸)能與某些鹽反應,鹽可以是硝酸銀,鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸,反應的化學方程式為:。
(4)稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸卻能與其反應,原因是稀硫酸和稀鹽酸解離出的陰離子不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品,主要成分如圖所示)當做維生素C片放入了水中,結果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學的探究興趣。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(猜想與假設)小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。小麗說:不可能含有N2,因為_____;
小亮說:因為從藥品安全角度考慮_____不可能含有H2和CO,最后研究小組的同學共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,
(2)由實驗②不能確定該氣體中是否含氧氣,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B. 2Na:“2”表示兩個鈉元素
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D. S2﹣:“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出方程式,注明(1)反應類型
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣:________________________ _______________
(2)探究水的元素組成:______________________________________________________
(3)某物質在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰:___________________________________
(4)發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,與四氧化二氮作反應,燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應化學方程式: ___________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】時,將a、b兩種固體物質(均不含結晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( )
甲 乙 丙
A.圖甲中兩燒杯內a、b溶液的溶質質量分數(shù)相等
B.圖乙中燒杯內b溶液的溶質質量分數(shù)為20%
C.圖丙中曲線M表示a物質的溶解度曲線
D.若a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結晶、趁熱過濾提純a
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是( )
①FeCl2---氯化亞鐵;②2Ca2+----2個鈣離子;③O2----2個氧原子;④2H2O----2個水分子;⑤-----鈉離子;⑥2H----2個氫元素;⑦----氮氣中,氮元素的化合價為零
A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_________________;②_________________。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣,應選用的發(fā)生裝置是__________(填裝置的字母編號,下同),若要收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是____________,用此方法收集氧氣時,待氣泡_____________時,才開始收集。寫出上述方法制取氧氣的化學方程式為____________。
(3)查閱信息:二氧化碳(CO2)是一種的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水且要與水反應生成碳酸,二氧化碳能使燃著的木條熄滅,可以用來滅火。實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。由以上信息判斷實驗室制取二氧化碳能否選用A裝置并說明理由__________;_________________。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從______(填“a” 或“b”)進。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第二組同學利用橫口管(如圖a)等儀器設計裝置探究“氧氣的性質”
(1)如圖b,將注射器內液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應的化學方程式為____________;利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_______________。
(2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(如圖c),為證明該反應有二氧化碳生成,液體丙應為___________(填名稱),證明該反應有二氧化碳產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、在圖裝置中,將滴管中的澄清石灰水擠入試管,并輕輕搖晃該試管,能觀察到的現(xiàn)象是___________________。寫出其化學方程式__________________。
Ⅱ、山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛.現(xiàn)從山茶油中提取7.6 g檸檬醛,使其在氧氣中充分燃燒,生成22 g二氧化碳和7.2 g水,則檸檬醛中________________。并寫出計算過程__________________。
A只含碳、氫元素 B—定含碳、氫、氧元素
C—定含碳、氫元素,可能含氧元素 D含有的元素無法判斷
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