【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____,②_______。

（2）寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式____，若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?/span>: B→____→_____ （填字母序號(hào)） 。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是_________。

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

【答案】酒精燈 錐形瓶 F E 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說(shuō)明已滿(mǎn)

【解析】

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②錐形瓶。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，二氧化錳作催化劑，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式，若要得到干燥的氧氣，應(yīng)先用濃硫酸干燥，再用向上排空氣法收集，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→F→E。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說(shuō)明已滿(mǎn)。

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明生成氧氣，H裝置中溶液變渾濁，蠟燭燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室中用二氧化錳作催化加分解過(guò)氧化氫可用B裝置，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制取氧氣

B.濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

D.向等質(zhì)量的鋅和鐵中滴加足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物和收集尾氣，他設(shè)計(jì)了如下圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置(夾持設(shè)備已略去)。

（1）裝置A的作用是什么?______

（2）寫(xiě)出B處玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，D中有部分溶液進(jìn)入E處量筒中，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定該溶液中含有氫氧化鈉(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)回答。

（1）利用儀器A~H組裝套制取二氧化碳的裝置，應(yīng)選擇的儀器為___。欲干燥二氧化碳?xì)怏w，可將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的裝置Ⅰ，則混合氣體應(yīng)從____(填“a”或“b” )端通入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為____，除上述提供的儀器外，還應(yīng)補(bǔ)充的玻璃儀器是___。若用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到_時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化銅的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。以下說(shuō)法正確的是（　�。�

①滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至ag時(shí)，溶液中含有兩種溶質(zhì)

②滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為m（bg＜m＜cg），此時(shí)溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl

③滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至dg時(shí)，溶液pH＞7

④在滴加氫氧化鈉溶液的整個(gè)過(guò)程中，溶液中氯元素的質(zhì)量先減小后不變

A. ②③B. ①②③C. ③④D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

藜麥營(yíng)養(yǎng)成分豐富且比例均衡，被列為“全球十大健康營(yíng)養(yǎng)食品之一”。

藜麥的蛋白質(zhì)含量與牛肉相當(dāng)，且品質(zhì)不亞于肉源蛋白與奶源蛋白。同時(shí)它還含有種類(lèi)豐富的礦物元素（見(jiàn)圖1），以及多種人體所需要的維生素。藜麥不含膽固醇，富含膳食纖維，能加速腸道蠕動(dòng)。其脂肪含量與熱量都較低，食用后有飽腹感，有利于減肥人群控制體重。

我國(guó)很多地區(qū)開(kāi)展了藜麥種植。農(nóng)業(yè)研究小組研究了化肥與藜麥產(chǎn)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、圖2所示。

表1化肥用量說(shuō)明

化肥種類(lèi)

磷肥

鉀肥

符號(hào)

P0

P1

K0

K1

K2

K3

用量/（千克/公頃）

0

40

0

40

80

120

相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為國(guó)內(nèi)的藜麥種植及推廣提供了依據(jù)。

請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）藜麥所含人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有_____（任寫(xiě)兩種）。

（2）藜麥中的鐵元素可以預(yù)防_____（填“貧血”或“佝僂病”）。

（3）藜麥被列為“全球十大健康營(yíng)養(yǎng)食品之一”的原因是_____。

（4）由圖2可知，磷肥、鉀肥最佳的施用量為_____。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____。

A 藜麥適合減肥人群食用

B 膽固醇高的人，不適合食用藜麥

C 藜麥中，鈣、鐵、鋅的含量均高于小麥和稻米

D 種植藜麥時(shí)，施用鉀肥的量越大，產(chǎn)量越高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列結(jié)論不正確的是

A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.鹽酸溶液中存在的粒子是水分子和氯化氫分子

C.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子

D.該反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有變化的粒子是Na+和Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物15.0g，其中含氧元素6.4g，將該混合物加入到一定質(zhì)量的氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)，得到199.7g氯化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算：

(l)硫酸鈉(Na2SO4)中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。

(2)15.0g固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為 g。

(3)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生產(chǎn)、生活離不開(kāi)化學(xué)。

（1）早餐食物中有面包、牛奶、雞蛋和蘋(píng)果，其中富含糖類(lèi)的是___________。

（2）日常生活中，常用___________區(qū)分硬水和軟水。生活中通過(guò)___________可以降低水的硬度，蒸餾水可以通過(guò)___________自來(lái)水制取。

（3）下列滅火方法或原理的說(shuō)法中，正確的是___________。

A 電器起火，立即用水澆

B 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C 用明火檢查天然氣管線(xiàn)是否漏氣

D 灑出的酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋

E 消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，是降低可燃物的著火點(diǎn)

（4）向煤中加入適量的石灰石可減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，在一定條件下，碳酸鈣與氧氣和二氧化硫反應(yīng)，生成硫酸鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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