【題目】通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。

研究常見物質(zhì)組成.

1A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量,若未恢復(fù)至室溫,則測量結(jié)果會_______(填偏大、偏小或不變)。

2B實驗過程中,a管產(chǎn)生的氣體是________,該反應(yīng)化學(xué)方程式是_____________;根據(jù)兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的,得出此結(jié)論的理論依據(jù)是________________________,該過程中不變的微粒是_____________。

研究氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①________,②________;

2)小紅想打算用過氧化氫溶液為原料,較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣,應(yīng)選用上述裝置組合是___________,該反應(yīng)的方程式為______________________。二氧化錳在反應(yīng)后是否可以回收再利用?_____(填是或否)。若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的______,原因是:_______________。

3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了下面兩個實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)__________、____________。

【答案】偏小 氫氣 2H2O 2H2+O2 氫元素、氧元素組成的 質(zhì)量守恒定律 氫原子、氧原子 試管 長頸漏斗 BC 2H2O2 2H2O+O2 E 氧氣密度比空氣大 密度比空氣小 易溶于水

【解析】

[探究1]

1)實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,會導(dǎo)致測量結(jié)果小,故填:偏。

2)在實驗過程中,a管與負(fù)極連接,產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2+O2↑,根據(jù)兩極生成的氣體確定了水是由氫元素、氧元素組成的,得出此結(jié)論的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,該過程中不變的微粒是氫原子、氧原子;

[探究2]

1)儀器①的名稱為試管,儀器①的名稱為長頸漏斗;

2)用過氧化氫溶液為原料制取氧氣為固液不加熱型,并收集一瓶相對純凈的氧氣,應(yīng)選用上述裝置組合是BC;該反應(yīng)的方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;二氧化錳在反應(yīng)中是催化劑,在化學(xué)變化前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,可以回收再利用;若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的E,原因是:氧氣密度比空氣大;

3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)密度比空氣小、易溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。

1)試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色,說明碳酸鈉溶液顯_____性。

2)試管B中的實驗現(xiàn)象為_____

3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實驗結(jié)束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號、②號燒杯中,靜置一段時間后觀察到如下實驗現(xiàn)象,請

編號

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①號燒杯

溶液呈紅色,且有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____(填除指示劑外的全部溶質(zhì),下同)

②號燒杯

溶液呈無色,沒有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____,可能有HCl

為了確定②號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

(實驗驗證)

、谔枱械娜芤河谠嚬苤校尤脘\粒后,觀察到_____,說明溶質(zhì)中含有HCl。

(討論交流)

下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____(填字母序號)。

A Fe2 O3 B CO2 C Cu

(實驗反思)

兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為,兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應(yīng)可在120℃時進(jìn)行,反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是( 。

A. 反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

B. 反應(yīng)每消耗28g甲,可生成44g

C. 該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D. 反應(yīng)過程中,每消耗1個甲分子,同時消耗1個乙分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學(xué)興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進(jìn)行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結(jié)果如下表所示:

水溫(℃)

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間(秒)

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

選項

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初三某班的同學(xué)對于化學(xué)在社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討:

Ⅰ.一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財富,于是他們收集到以下7種物品并進(jìn)行探索。

請回答:

1)圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是__________________(填序號,下同)。

2)圖中屬于燃料的是___________________。

3)從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用。

例一_________________________;

例二____________________________。

Ⅱ.另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn):

例一__________________________________;

例二______________________________________。

結(jié)論:化學(xué)是一把雙刃劍。因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時,還應(yīng)顧及對環(huán)境的影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出編號、儀器的名稱:__________

2)實驗室若要制得較干燥的氧氣,可選用的制取裝置_____(填序號,下同);實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置可選用_____

3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮__________;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關(guān)物品:

(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實驗裝置圖補充完整;

(2)若補充一種儀器① (填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為② 。為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖所示),開始收集的時刻是③ ,收集過程中會看到有氣泡產(chǎn)生,瓶內(nèi)水面④ ,這是因為氧氣⑤ ,造成瓶內(nèi)氣體壓強⑥ 的緣故。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖。請回答:

(1)夾持鎂條的儀器名稱是_________。

(2)能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是__________。

(3)實驗完畢,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,原因可能是_____________。

(4)鎂粉可用于軍事上制作照明彈,是因為____________

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