【題目】X、Y、Z三種金屬中，只有X在自然界通常以單質(zhì)形式存在，Y放入Z的硫酸鹽溶液中，有Z析出，則三種金屬的活動性順序是

A．Y＞Z＞X B．X＞Y＞Z C．Z＞Y＞X D．Y＞X＞Z

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用：位于氫前面的金屬能把酸中的氫置換出來生成氫氣，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從化合物的溶液中置換出來。只有X在自然界通常以單質(zhì)形式存在，說明X的活動性最弱；Y放入Z的硫酸鹽溶液中，有Z析出，說明Y位于Z的前面。故三種金屬的活動性順序?yàn)閅＞Z＞X。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是

A、制造殲20飛機(jī)的隱形涂層 B、“神舟十一號”飛船軌道的設(shè)定

C、長征火箭發(fā)射“天宮二號” D、能源的開發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：

（1）酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則 BaCl2溶液和 NaNO3溶液混合后___(7)____（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

（2）寫出一個有 BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式____________(8)______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條劇烈燃燒，該氣體一定是（ ）

A．空氣 B．氧氣 C．氮?dú)?/span> D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

CO

CO2

通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥

B

Cu

Fe

加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥

C

CaO

CaCO3

加入適量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

D

KCl溶液

CuCl2

加入適量的氫氧化鉀溶液，過濾

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）

A．稀有氣體 B．氮?dú)?/span> C．人呼出的氣體 D．凈化后的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】棉花是一種天然纖維，其主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。下列說法錯誤的是

A．纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的

B．纖維素屬于有機(jī)物

C．棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別

D．纖維素中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6∶10∶5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）寫出A中用于支持儀器的名稱 。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填序號）。其化學(xué)方程式為 。收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是 （填序號）．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。裝置B和C都可以用來制取CO2，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)在于 。某同學(xué)收集CO2氣體，應(yīng)選用的裝置是 （填序號），將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ．

（4）圖2中甲中冷卻至室溫時，打開止水夾可觀察到 現(xiàn)象�？茖W(xué)貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)（甲中紅磷用酒精燈點(diǎn)燃），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn) .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣的說法及分析，不正確的是：（ ）

A．用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷

B．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣

D．氮?dú)�、稀有氣體用作保護(hù)氣，是利用了氮?dú)�、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)

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