【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是______(填“原子”或“分子”),反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______;
(2)某物質(zhì)X的燃燒反應(yīng)方程式是為:X+3O22CO2+3H2O,由此可以推斷出X一定含有的元素是______,理由是______。
【答案】分子 2:1 碳、氫、氧 該反應(yīng)的化學(xué)方程式X+3O22CO2+3H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,反應(yīng)物中氧原子個數(shù)分別為6,反應(yīng)后的生成物中碳、氧、氫原子個數(shù)分別為2、7、6,則每個X分子由2個碳、6個氫原子、1個氧原子構(gòu)成,X一定含有的元素是碳、氫、氧元素
【解析】
(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和微粒的變化可知,反應(yīng)方程式可表示為:2a=2b+c,該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是分子,反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為2:1;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式X+3O22CO2+3H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,反應(yīng)物中氧原子個數(shù)分別為6,反應(yīng)后的生成物中碳、氧、氫原子個數(shù)分別為2、7、6,則每個X分子由2個碳、6個氫原子、1個氧原子構(gòu)成,X一定含有的元素是碳、氫、氧元素。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該組合裝置還可以用來制取氧氣,其化學(xué)方程式為______。
(3)實驗室利用F裝置收集氫氣時,氣體應(yīng)從______端(填“c”或“d)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月22日是世界水日,水是人類寶貴的自然資源,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)火箭使用的燃料液氫在助燃劑液氧中燃燒的化學(xué)方程式為________________。
(2)日常生活中通常向水中滴加_________來檢驗硬水和軟水。
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)被廣泛應(yīng)用于自來水凈化消毒,其原理為:
4Na2FeO4+10____=4Fe(OH)3(膠體)+3____+8NaOH(請將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整)。
(4)水是常用的溶劑,某酒精(C2H5OH)的水溶液,溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1:2,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(精確到1%)。
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:
(1)A,B,C中表示混合物的是________。
(2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。
(3)A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為 ________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________
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【題目】某化學(xué)反應(yīng)中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( 。
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)
C. a中元素種類等于b和c中元素種類之和
D. a的相對分子質(zhì)量等于b和c的相對分子質(zhì)量之和
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),香蕉有緩解壓力和焦慮的作用,因為香蕉中含有較多的維生素B6,維生素B6(C8H10NO5P)是合成人體血清素的重要成分,而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用,100g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22mg,請回答以下問題:
(1)維生素B6屬于______(填“純凈物”或“混合物”);
(2)維生素B6含有______種元素,其相對分子質(zhì)量為______;
(3)維生素B6中磷元素與氫元素的元素質(zhì)量比為______。
(4)每天吃一條香蕉約180g,則能攝入維生素B6的質(zhì)量為______。
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【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氣和一種叫氫氧化鉀的物質(zhì),該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
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【題目】在“宏觀-微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E
是5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請完成下列空白。
(1)硒元素的相對原子質(zhì)量為______,在周期表中位于______周期;
(2)C原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子;
(3)A和B兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同;
(4)E粒子帶1個單位負(fù)電荷,則______,離子的符號為______;
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【題目】某校興趣小組用氯酸鉀制取氧氣,請按下面要求計算。
(1)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物一定量放入大試管中加熱,加熱至不再有氣體產(chǎn)生為止,共收集到氧氣 4.8g,求混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______(計算結(jié)果精確到 0.1g)。
(2)若將一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱,有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化如表所示:
時間/min | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
O2 質(zhì)量/g | 2.4 | 4.8 | 7.2 | 9.6 | 9.6 |
剩余固體質(zhì)量/g | 22.1 | 19.7 | m | 14.9 | 14.9 |
其中 m=_____;t3時剩余固體中含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(3)若將(1)中氯酸鉀平均分成兩份,一份加 入 1g 二氧化錳,另一份不加,分別放入試管中,同時、同溫度加熱至充分反應(yīng),請在圖象上畫出產(chǎn)生O2的曲線______。
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