【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠
B.使用一些新型的、可降解的塑料，可適當(dāng)減少“白色污染”
C.人體缺少必需微量元素會得病，因此要盡量多吃含這些元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑
D.食用碘鹽可預(yù)防缺碘性貧血

【答案】B
【解析】解： A、合成材料特指合成纖維、合成橡膠，合金屬于金屬材料，故錯誤；
B、塑料制品易造成白色污染，為減少“白色污染”，應(yīng)回收廢棄塑料、使用新型可降解塑料，故正確；
C、微量元素缺乏會發(fā)生一定的病變，但如果強(qiáng)調(diào)盡可能多吃，又會導(dǎo)致發(fā)生中毒等，所以要合理攝入，而不要過量過多．另外就是盡可能食補(bǔ)，不要依賴藥物補(bǔ)充．故錯誤；
D、人體中缺少碘元素，易患碘缺乏病，不是缺碘性貧血，故錯誤；
答案：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品所使用的材料中，不屬于有機(jī)合成材料的是（ ）
A.尼龍繩子
B.汽車輪胎
C.陶瓷花盤
D.塑料水杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
（1）圖一中看到的現(xiàn)象是 ， 說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ．
（2）小剛同學(xué)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)．資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳． ①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②小剛同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A.物質(zhì)X是一種常見的有機(jī)化合物
B.反應(yīng)①會放出熱量，而反應(yīng)③能耗大
C.反應(yīng)②一定有鹽參加反應(yīng)
D.圖中涉及到的反應(yīng)類型中包含置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯誤的是（ ）

次數(shù)

實(shí)驗(yàn)前

第1次

第2次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

5

3

2


A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B.第2次所加入的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
D.合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀． ①“端午粽飄香”，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X的分子中一定含有的原子是（填符號）．
（2）從微觀知宏觀． ①圖1中，微粒D在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子；
②圖1五種微粒中，屬于同種元素的是（填“字母序號”）；
③請寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于液氧和氧氣的說法正確的是（ ）
A.它們是完全不同的兩種物質(zhì)，因而性質(zhì)也完全不同
B.它們是完全相同的物質(zhì)，因而性質(zhì)也完全相同
C.因?yàn)闃?gòu)成兩者的微粒相同，故它們具有相同的化學(xué)性質(zhì)
D.氧氣能燃燒，而液氧不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于石油加工產(chǎn)品的是（）
A.焦炭
B.柴油
C.煤焦油
D.天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草木灰是農(nóng)村廣泛使用的一種農(nóng)家鉀肥，它的水溶液顯堿性。下列化肥能與草木灰混合使用的是 　　　�。� ）
A.NH4HCO3
B.NH4Cl
C.CO(NH2)2
D.(NH4)2SO4

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同步練習(xí)冊答案