【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示裝置．請你根據(jù)圖示實驗分析回答下列問題：

（1）閉合電源開關(guān)，可觀察到白磷________________，白磷所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；

（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_______________；

（3）通過這個實驗得出的結(jié)論是_________________．

【答案】燃燒，產(chǎn)生大量的白煙 4P+5O22P2O5 上升至約1刻度處 氧氣約占空氣氣體體積的1/5

【解析】

（1）閉合電源開關(guān)，可觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；該反應(yīng)中磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；

（2）裝置冷卻到室溫時，管內(nèi)左側(cè)壓強減小，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面上升至約1刻度處；

（3）通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣氣體體積的1/5。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：

（1）碳酸氫銨的物理性質(zhì)是______________________________________。

（2）碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是______________________________________。

（3）往試管里加入碳酸氫銨的具體操作是____________________________

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，請回答下列問題：

（1）指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱

a：_______ b：_______ c：_______ d：_______e: _______

（2）實驗時應(yīng)注意：

①實驗前要先檢查裝置的_______；②試管口要放_____，試管口應(yīng)略微________（填“向上”或“向下”）傾斜；③給試管加熱時,先____,再_____；④停止加熱時，先____________，后______。

（3）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時_____（選“能”或“不能”）立即收集。

（4）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�

A. 鈦屬于非金屬元素

B. 鈉離子符號是Na+

C. 鈦的相對原子質(zhì)量是22

D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗Ⅰ：實驗室制O2。

【實驗裝置】 如圖1所示。

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入MnO2，塞緊帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；

③控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗滿。

(1)寫出儀器A的名稱：__________。

(2)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是______________________。

(3)步驟②中，塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。

(4)步驟③中，驗滿的方法是_________________________________。

(5)若用圖2裝置收集O2，則O2由___端通入(填“a”或“b”)。

(6)下列關(guān)于本實驗的敘述中，錯誤的是___。

A．為了快速獲得O2，雙氧水的濃度越大越好

B．在橡皮管上增加彈簧夾，可控制反應(yīng)的開始與停止

C．在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管，可制得干燥的O2

實驗Ⅱ：鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為放熱、火星四射，生成_____色固體。

(3)實驗表明：改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實驗，成功率更高，原因可能是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將鐵粉(on段)和稀硫酸（n點后）先后加入到一定量的硫酸銅溶液中，攪拌使之充分反應(yīng)。過程中加入物質(zhì)的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. a、b點對應(yīng)的剩余固體只有一種

B. m=6.4

C. 實驗過程中共產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量為15.2g

D. 取c點對應(yīng)的溶液加Zn粉，產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。鐵的化合物應(yīng)用。黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是________________________。

（2）生產(chǎn)硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會造成環(huán)境問題是________。

（3）沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

（4）150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①_________ ②_________ ③_________ ④_________

（2）實驗室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是__________，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是__________________；

（3）收集氧氣可以選擇裝置_________或______，原因是__________、__________。

（4）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：_________________________

（5）利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

（6）用雙氧水（H2O2）溶液和MnO2 作用制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用的裝置是__________、_________。（填序號）,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A為鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問題。

(1)鈉原子的相對原子質(zhì)量為_______；

(2)鈉元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素

(3)鈉原子可以通過___電子變成鈉離子(填“得到”或“失去”)；鈉離子的離子符號為___(填符號)。

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