(2007?綿陽(yáng))(1)曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時(shí)一不小心就會(huì)弄錯(cuò),他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來(lái),其過(guò)程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號(hào).取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無(wú)明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①X、Y分別是______、______.
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,______.
(2)某課外探究小組為了測(cè)定空氣中CO2的相對(duì)含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當(dāng)用嘴通過(guò)玻璃管向溶液中吹氣時(shí),能夠說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______.
②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學(xué)校操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn),一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒(méi)有排出溶液),重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見(jiàn)下表).請(qǐng)你幫他們完成下表:
抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
操場(chǎng)240.03%
教室6
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)1%,就會(huì)使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開(kāi)窗通風(fēng).
③在上述實(shí)驗(yàn)中,振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒(méi)有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達(dá)飽和      D.溶液變渾濁的同時(shí),沉淀又溶解了.
【答案】分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),利用溶解性表進(jìn)行分析判斷,小蘇打可以和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,食鹽可以和硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀.
(2)①當(dāng)向石灰水中吹入空氣的同時(shí),溶液的堿性逐漸減弱,溶液的顏色也要變化.
②每位同學(xué)取用的淺紅色的溶液的質(zhì)量是相同的,正好中和時(shí)消耗的二氧化碳的質(zhì)量也應(yīng)該相等,由此可計(jì)算出宿舍里二氧化碳的含量.
③可根據(jù)生成沉淀的條件結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)小蘇打可以和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,所以X是小蘇打,氯化鈉溶液可以與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以Z是食鹽,那么Y就是白糖.
故答案為:①小蘇打;白糖  ②NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O;NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
(2)①石灰水呈堿性,所以滴加酚酞溶液變紅色,當(dāng)向其中吹入空氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,石灰水變渾濁,溶液的堿性減弱,溶液紅色逐漸褪去.
②根據(jù)每次消耗的二氧化碳相等來(lái)計(jì)算,設(shè)教室里面二氧化碳的含量為x,則24×0.03%═6x,解得:x═0.12%
故答案為:
抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
操場(chǎng)240.03%
教室60.12% 
③因?yàn)榭諝庵械亩趸嫉暮亢艿,生成的碳酸鈣量很少,不足以沉淀,所以選C.
故答案為:①石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去  ③CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O; C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酸堿鹽的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)的有關(guān)內(nèi)容.
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(2007?綿陽(yáng))60℃時(shí),KNO3的溶解度為110 g,此溫度下向50 g水中加入50 g KNO3固體,充分?jǐn)嚢韬蟮玫饺芤海铝信袛嗾_的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?綿陽(yáng))(1)曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時(shí)一不小心就會(huì)弄錯(cuò),他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來(lái),其過(guò)程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號(hào).取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無(wú)明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖

②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
,
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

(2)某課外探究小組為了測(cè)定空氣中CO2的相對(duì)含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當(dāng)用嘴通過(guò)玻璃管向溶液中吹氣時(shí),能夠說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學(xué)校操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn),一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒(méi)有排出溶液),重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見(jiàn)下表).請(qǐng)你幫他們完成下表:
抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
操  場(chǎng)240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)1%,就會(huì)使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開(kāi)窗通風(fēng).
③在上述實(shí)驗(yàn)中,振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
(填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒(méi)有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達(dá)飽和      D.溶液變渾濁的同時(shí),沉淀又溶解了.

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