【題目】現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品，取6.95g樣品溶于水，配制成52.2g溶液。此溶液與50g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸恰好完全反應(yīng)，得到100g溶液。請分析計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少。

（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

【答案】（1）2.2g；（2）7.5%。

【解析】

（1）由題意含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品與稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出反應(yīng)體系，反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的減少量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量，則生成二氧化碳的質(zhì)量是52.2g+50g-100g=2.2g。

（2）由題意碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，生成的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g，設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為，生成氯化鈉的質(zhì)量為，則有：

由解得

由解得

則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

答：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法。如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的意義是__________。

（2）t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度最大的是_______。

（3）將某溫度下C的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是___________。（寫一種）

（4）在t3℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)。

I.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：下列是制取和收集氣體的部分裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用5%雙氧水制取和收集氧氣時(shí)，可選用的裝置是______________（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）若用E裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是__________。

（3）若用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物反應(yīng)來生成氨氣，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是________（填字母序號）。

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn)：對氨氣的相關(guān)性質(zhì)探究。

為了探究氣體氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，小張同學(xué)依次做了以下兩組實(shí)驗(yàn)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)b-3推理，NH3進(jìn)入水中_____________（填“是”或“否”）發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，推理的證據(jù)是_______________。

（5）根據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________。

（6）下列物質(zhì)中能用于干燥氨氣的是_______（填字母序號）。

A 無水硫酸銅

B 濃硫酸

C 堿石灰（CaO和NaOH固體混合物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上由環(huán)己烷（化學(xué)式是C6H11NH2）與氫氧化鈉反應(yīng)合成“甜蜜素”。下列對環(huán)已烷的敘述不正確的是

A.從類別上看：環(huán)已烷屬于有機(jī)化合物

B.從性質(zhì)上看：環(huán)己烷可以與堿反應(yīng)

C.從組成上看：環(huán)己烷中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為14:13

D.從結(jié)構(gòu)上看：環(huán)己烷由6個(gè)碳原子、13個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。A是世界年產(chǎn)量最高的金屬，C常用于改良酸性土壤。它們相互之間的關(guān)系如圖所示。“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式是______（寫一個(gè)即可），A與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是_____。

（2）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象是______，C與E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。

（3）E→D的化學(xué)反應(yīng)方程式是____（寫一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組從孔雀石（主要成分CuCO3·Cu(OH)2）中提取金屬銅的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將孔雀石粉碎，加過量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中加入一種金屬粉末。

（1）請?zhí)羁眨?/span>____。

（2）寫出可以加入的一種金屬并說明理由______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是石灰石的主要成分，B、C是組成元素相同的氧化物，農(nóng)業(yè)上通常用E和F配制農(nóng)藥波爾多液，G是紫紅色固體。（圖中“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件和部分物質(zhì)已略去。）


請回答下列問題:

（1）A、E的化學(xué)式分別為_____、_____。

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式____，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______。

（3）在反應(yīng)①-⑥中，屬于置換反應(yīng)的是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷（CH4）與CO的性質(zhì)有諸多相似處：難溶于水、具有可燃性等。下圖A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水：NaOH溶液能與CO2反應(yīng)：

Ⅰ.裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ.將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ.按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)（反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡）；

Ⅳ.反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中物質(zhì)的質(zhì)量為3.1g,B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g

（1）寫出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；其中CH4具有的性質(zhì)為______；

（2）步驟中通入氮?dú)獾淖饔檬?/span>_______________；玻璃管中的現(xiàn)象是____________；

（3）兩個(gè)裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個(gè)裝置C中試劑的作用是___________；

（4）通過數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是________，質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實(shí)驗(yàn)對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有__（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是__；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，請寫出實(shí)驗(yàn)操作過程及現(xiàn)象__．

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同步練習(xí)冊答案