【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒主要生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學變化的微觀示意圖(其中“O”、“ ”代表不同元素的原子),據(jù)圖回答下列問題。
(1)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是________(填“A”、“B”或“C”);
(2)化學變化前后,下列選項中一定不會改變的是_________;(填序號)
A.原子的種類 B.原子的數(shù)目 C.分子的種類 D.分子的數(shù)目
(3)該反應(yīng)中,物質(zhì)A、B、C的分子個數(shù)之比為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)2個硝酸根離子___________;(2)體溫計中(熔點最低)的金屬元素是____;
(3)標出氧化鐵中鐵元素的化合價______; (4)3個氮分子________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。A、B均為黑色粉末;D、F均為紅色固體,且D為單質(zhì);C能使澄清石灰水變渾濁。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A________,F(xiàn) ____________。
(2)反應(yīng)①的化學方程式為______________;反應(yīng)④的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)密切相關(guān)。回答下列問題,并將答案填寫在橫線上:
(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學反應(yīng)中失去電子后的離子符號是_____。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是NaCl ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是____________ (選填“分子”、 “原子”或“離子”);
(3)與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是____________ (填序號);
A.元素的相對原子質(zhì)量 B.元素的核電荷數(shù)
C.原子的核外電子數(shù) D.原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其 原因是____________ (填序號)。
A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.金剛石、石墨由不同種原子組成 D.金剛石、石墨中碳原子的排列方式不同
(5)鈉元素的相關(guān)信息如右圖,下列說法正確的是____________ (填序號)。
A.鈉為非金屬元素
B.鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 11
C.鈉原子的實際質(zhì)量為 22.99 g
D.鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進行實驗:小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范操作、準確的稱量和細致的觀察。
(3)這兩個實驗所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為:小劉的實驗:____________________________________;小李的實驗:______________________________________;
② 實驗結(jié)論:小劉認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認為:在化學反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認為________的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_______________________
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:_______________________________________
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥品可以是___________(填化學式)[注:以上四種藥品均不能再用]
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