【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時,發(fā)現溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色消失,重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。
(提出問題)溶液的紅色為什么會變成無色呢?
(猜想與假設)
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質了
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應了
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應了
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關
(查閱資料)Na2CO3俗稱純堿,是一種發(fā)酵劑, Na2CO3溶液的pH值通常約為10~11.9
(討論交流)
(1)寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式:__________ 。
(2)對于猜想一,大家認為是錯誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現溶液變成了紅色,說明所用酚酞沒變質。
(3)小組同學集體討論后認為猜想二 ______(填“合理”或“不合理”),原因是______。
(設計并實驗)
(1)為了驗證猜想三,小組同學進行了如下實驗:先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然消失。則猜想三______(填“正確”或“錯誤”)。
(2)為了驗證猜想四,小組同學繼續(xù)進行實驗探究,并得出了實驗結論,請你幫助該小組完成下表:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
在兩支同樣大小的試管中,分別加入等體積的質量分數為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液; | 5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失,10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色,然后紅色消失 | 猜想四__ (填“正確”或“錯誤”) |
(拓展延伸)
小組同學百度“酚酞”得知,酚酞(用H2In表示)其實是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色)In2-(紅色),據此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式為_____________。
【答案】2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O 不合理 如果是NaOH與空氣中的CO2反應了,就會生成Na2CO3 ,Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞變紅,且紅色不會消失。 錯誤 正確 H2In+2NaOH=Na2In+2H2O
【解析】
討論交流:
(1)氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為:2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O;
(3)猜想二是不合理的,理由是:如果是NaOH與空氣中的CO2反應了,就會生成Na2CO3,Na2CO3俗稱純堿,溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會消失。
設計并實驗:
(1)小組同學先往裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內的空氣排盡,然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然消失,這證明了褪色的原因不是酚酞與空氣中的O2反應了,即猜想三錯誤;
(2)在兩支同樣大小的試管中,分別放入等體積的質量分數為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1-2滴酚酞試液;5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失,10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色,然后紅色消失,說明可能是與NaOH溶液濃度大小有關,猜想四正確;
拓展延伸:
H2In與NaOH反應生成Na2In和水,化學方程式為:H2In+2NaOH=Na2In+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試管a、b中分別放入等質量的甲和乙,再分別加入等質量的水(析出固體不含結晶水)。
①t1℃時,甲的溶解度___乙的溶解度(用“>”“<”“=”填空)。
②p點的含義是___。
③圖2,a中加入的物質是___(填“甲”或“乙”);
④t3℃時,若將25g甲物質加入到50g水中,充分溶解后得到溶液質量為___。
⑤關于圖2說法中正確的是___。
A t1℃時a和b中溶劑質量相等
B t2℃時a和b均為不飽和溶液
C t3℃時a中溶質質量分數大于b中溶質質量分數
D t3℃時若使a和b均恰好飽和,a中加入對應溶質質量大于b中加入對應溶質質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
氯化銨 | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 |
(1)以上兩種物質的溶解度受溫度影響較大的是_____。
(2)40℃時,將40.6gNaCl物質加入到100g水中,充分攪拌溶解,所得溶液為_____(填飽和或不飽和)溶液,溶液質量為_____g。
(3)20℃時,NaCl飽和溶液的溶質的質量分數為_____。(精確到小數點后1位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是學習化學的一種重要方法,但不合理的推理會得出錯誤的結論。請對下列錯誤觀點舉出相應的否定例證(寫出否定的化學方程式):
錯誤觀點 | 否定例證(寫出化學方程式) | |
① | 有單質和化合物生成的反應一定是置換反應 | ① ___________ |
② | 生成鹽和水的反應一定是中和反應 | ② ___________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~J均為初中常見化學物質:它們之間的轉化關系如圖所示,部分產物已省略。已知A是人體胃酸的主要成分,B是由四種元素組成的鹽類,C是一切生命生存所必須的物質,E是廚房重要的調味品。請回答下列問題:
(1)物質F____________,H_________(用化學式表示)。
(2)A和B反應的化學方程式為_____________。
(3)①~⑤屬于分解反應的是________________。
(4)A和J反應可生成兩種不同鹽類,兩者所含元素種類相同,但其比例不同,則A何J反應的化學方程式為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵、鉻、錳三金屬及其它們的合金,在工業(yè)上統(tǒng)稱為“黑色金屬”。其實是因為它們固體表面常覆蓋一層黑色的氧化物。所以我們在實驗室見到的MnO2是黑色粉末。根據下列反應:
(1)MnO2+4HCl=MnCl2+2x+Cl2↑,則X的化學式為____________。在初中化學中也可以用MnO2與一種無色液體作用產生氧氣。
(2)現有下列一些儀器:
回答:不可能用到的儀器是___________;只需要___________的組合就能組裝成該實驗制氧氣的發(fā)生裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通常情況下銅不與稀硫酸反應,但將一小塊銅片加入裝有過量稀硫酸的燒杯中,在不斷通入O2并加熱的條件下,可以發(fā)生如下反應:2Cu+2H2SO4(。+O22CuSO4+2X,下列說法正確的是( )
A. 反應后燒杯中的物質只含有CuSO4和H2O
B. 生成物X的化學式是H2O2
C. 反應后溶液由無色變?yōu)樗{色
D. 反應前后燒杯內液體的質量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g。需要氯化鈉的質量為_____克,需水的體積為_____mL,該同學按如圖所示步驟依次操作:其中操作錯誤的步驟是_____(填字母);E中玻璃棒的作用是_____。若圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為_____克。若無其它錯誤,此實驗最終導致所配制的溶液中溶質質量分數將_____(填“偏大”或“偏小”)。
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