【題目】(5分)以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗:小方的實驗如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸 過.
(1)小瑛觀察到的現(xiàn)象是___________ 小方觀察到的現(xiàn)象是________他可以得到的結論是_____________
(2)小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________
(3)請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價_____
【答案】(1)濾紙變成紅色 A燒杯中的酚酞溶液變紅 氨水分子在不斷的運動,氨水可以使酚酞溶液變紅(2)與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比(3)小瑛所用儀器較少,操作簡單,節(jié)約了藥品,但沒有小方的嚴密;小方的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣,小瑛的實驗無法證明
【解析】
試題分析:第二個實驗可以看出:小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色,小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅;因為氨水分子在不斷的運動,氨水可以使酚酞溶液變紅;小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是起到對比的作用;兩個實驗方案中:小瑛所用儀器較少,操作簡單,節(jié)約了藥品,但沒有小方的嚴密;小方的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣,小瑛的實驗無法證明。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料是社會文明進步的重要標志.下列有關材料的說法正確的是( )
A: 塑料屬于有機高分子材料 B: 玻璃是一種復合材料
C: 玻璃鋼屬于金屬材料 D: 棉花屬于合成纖維
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【題目】(8分)下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。
(1)點燃后瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。該反應的文字表達式為 。
(2)過一會兒,打開止水夾又會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(3)本實驗的結論是 。
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【題目】(14分)某化學興趣小組在實驗室利用自已設計的裝置(如圖裝置一)測定空氣中氧氣的含量。
實驗步驟:
裝置一 裝置二
(1)測量實驗需要的具支試管的容積。
(2)在干燥的具支試管中裝入銅粉,塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動注射器活塞,在注射器中留有一定體積的氣體,記錄體積后插入橡皮塞中,根據(jù)酒精燈高度,將試管固定在鐵架臺上。
(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器。
(4)停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。
根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
①在實驗室中如何測量該具支試管的容積?
②在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是 ,不斷推拉注射器的目的是:
③假設具支試管的容積為50ml,反應前注射器中氣體的體積為20ml,反應后注射器中氣體的體積為6ml,則反應消耗氧氣的體積為 ml。由此可得實驗結論
④下列關于該實驗的說法正確的是 (填序號)
a、加熱時,應先使試管底部均勻受熱
b、注射器中預先不留一定體積的氣體對實驗結果沒有影響
c、反應停止試管冷卻后,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。
⑤若將裝置一改成裝置二,裝置二優(yōu)點:
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【題目】(6分)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是___________;
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_______
(3)該實驗還可推論出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)______(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
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【題目】(9分) 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯誤操作 。
(3)通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時應選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于7.5%的是_____________(填序號)(2分)
A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;
B、①操作中有固體灑落;
C、⑤操作中有水濺出;
D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低;
E、裝瓶存放操作中溶液灑落。
(5)該同學在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”“偏小”“不受影響”)(2分)
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【題目】(6分)寫出下列反應的文字表達式或符號表達式,并填寫相關的空格:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:____________________________,
②鎂帶在空氣中在燃燒:________________________________,
③)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:________________________________,
④鐵在氧氣中燃燒:_____________________________。
⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ;
上述反應中,屬于分解反應的是 。(用序號填寫)
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【題目】(3分)目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧,以增加大腦供氧量,消除疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量,因為高濃度的氧往往會對人造成傷害,引起氧中毒。
(1)氧氣的化學性質(zhì)活潑,具有 性,能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水,同時放出 供生命活動所需。
(2)我們有很多方法可以制取氧氣,例如加熱氯酸鉀,請寫出其反應的文字表達式(或符號表達式):____________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)氧(O)是海水中含量最多的元素,根據(jù)下圖信息回答下列問題:
(1)圖A表示的原子核電荷數(shù)為__________;
(2)在地殼中,按____________計算(填“體積分數(shù)”或“質(zhì)量分數(shù)”),氧元素含量接近50%;
(3)圖B表示的原子在化學變化中形成的離子符號為_________
(4)圖D表示的是___________(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素的原子,其化學性質(zhì)與圖________表示的原子的化學性質(zhì)相似(填字母序號)
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