（2012?惠安縣質(zhì)檢）在礦山、坑道等缺氧的場(chǎng)合，工人們往往可利用自己呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉粉末（Na2O2）作用獲得所需要的氧氣，并處理呼出的二氧化碳．某工人在一次坑道作業(yè)中預(yù)計(jì)消耗氧氣800g，則他至少準(zhǔn)備多少克過(guò)氧化鈉？（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2）
分析：根據(jù)反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，將需要的氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式即可計(jì)算理論上需要的過(guò)氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)消耗氧氣800g，則他至少準(zhǔn)備過(guò)氧化鈉的質(zhì)量是x
則2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，
 2×78               32
x                    800g
2×78
x
=
32
800g

解得x=3900g，
答：至少準(zhǔn)備3900克過(guò)氧化鈉．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)注意利用發(fā)生的反應(yīng)將某物質(zhì)的質(zhì)量代入計(jì)算，應(yīng)注意解答格式的規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?惠安縣質(zhì)檢）水是寶貴的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．
（1）無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
．
（2）小磊對(duì)水進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
b
b
（填標(biāo)號(hào)）．
a．蒸發(fā)      b．電解     c．沉淀      d．吸附
（3）自然界中的水凈化為生活飲用水，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)；要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑，也可以通過(guò)
蒸餾
蒸餾
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．測(cè)得某水樣的PH=6.6，則該水樣呈
酸
酸
性（選填“酸”、“中”或“堿”），生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水
．
（4）為了保護(hù)水資源，說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水的具體做法：
一水多用，使用節(jié)水龍頭等
一水多用，使用節(jié)水龍頭等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?惠安縣質(zhì)檢）某化工廠的廢液里含有大量的硝酸銀．為了防止廢液污染環(huán)境，變廢為寶，進(jìn)行如下處理：

請(qǐng)回答：
（1）金屬X是
Fe
Fe
（填化學(xué)式），加入過(guò)量金屬X的目的是
將硝酸銀中的銀全部置換出來(lái)
將硝酸銀中的銀全部置換出來(lái)
．
（2）步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag
．
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述操作Ⅰ的實(shí)驗(yàn)方法：
利用磁鐵吸附鐵，剩余的是銀
利用磁鐵吸附鐵，剩余的是銀
．
（4）固體Z在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是一種化學(xué)肥料，它屬于
d
d
（填標(biāo)號(hào)）
a．氮肥      b．磷肥       c．鉀肥       d．復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?惠安縣質(zhì)檢）【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．
結(jié)論：碳酸氫鈉溶液的
堿
堿
性．
【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象：試管口有水珠，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有
二氧化碳
二氧化碳
、水和白色固體生成．試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
小洪的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3或
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
的混合物．
Ⅰ．他的依據(jù)是
反應(yīng)前后元素的種類不變
反應(yīng)前后元素的種類不變
．
Ⅱ．小洪同學(xué)為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
實(shí)　　驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)　　論
實(shí)驗(yàn)一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液． 溶液變成紅色 固體產(chǎn)物一定是NaOH
實(shí)驗(yàn)二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過(guò)量氯化鈣溶液．
產(chǎn)生了白色固體
產(chǎn)生了白色固體
 固體產(chǎn)物含有Na2CO3．
實(shí)驗(yàn)三：取實(shí)驗(yàn)二所得的上層清液于試管中，滴加
酚酞試液
酚酞試液
．
溶液不變色
溶液不變色
 固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論相反，在討論時(shí)，同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性，也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性，也可以使酚酞變紅
．
試寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請(qǐng)說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：
治療胃酸過(guò)多癥
治療胃酸過(guò)多癥
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?惠安縣質(zhì)檢）現(xiàn)有5g高錳酸鉀可以配制0.5%的高錳酸鉀溶液
1000
1000
g，取上述溶液100g加水，可得到0.02%的高錳酸鉀洗液
2500
2500
g．

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