金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)如圖1是金屬銅的一個應(yīng)用實例,利用了金屬銅的
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性.
(2)鋁制品在空氣中不易銹蝕,原因是鋁有“自我保護”作用,產(chǎn)生致密的保護膜,鋁在空氣中“自我保護”反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3


(3)若只用一種金屬單質(zhì),兩種鹽溶液,來驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性順序,則驗證過程中所涉及的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
.用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實驗時,先要除去鋁絲表面的氧化膜,常用的物理方法是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
,若用稀鹽酸處理,當(dāng)看到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象時,表明氧化膜已被破壞.
(4)合成氣(CO和H2)可用于制備被稱為21世紀(jì)新型燃料的二甲醚(CH3OCH3),還可用于冶煉金屬,其部分生產(chǎn)過程示意圖如圖2所示;
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得.反應(yīng)過程中CO和H2按分子個數(shù)比1:2進行反應(yīng),制得二甲醚時,生成的另一種物質(zhì)是
H2O
H2O

②根據(jù)示意圖中標(biāo)示的物質(zhì),合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生了兩個重要的反應(yīng),其中不屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
分析:(1)銅做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性;(2)根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)的方程式考慮;(3)只用一種金屬單質(zhì),該金屬就是排在中間的金屬,根據(jù)銅與硝酸銀反應(yīng)的方程式進行書寫即可;除去氧化膜一般用砂紙打磨;根據(jù)鹽酸與鋁反應(yīng)的現(xiàn)象考慮;(4)①根據(jù)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)和種類不變考慮;②根據(jù)置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物進行判斷,并寫出相應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)銅做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性;
(2)鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,根據(jù)最小公倍數(shù)法配平即可,所以方程式是:4Al+3O2═2Al2O3;
(3)只用一種金屬單質(zhì),該金屬就是排在中間的金屬,所以該金屬是銅,銅與鋁的鹽溶液不反應(yīng),銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,用觀察法配平即可,所以方程式是:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;除去鋁表面的氧化膜一般用砂紙打磨;鋁把氧化膜反應(yīng)完后,會與鋁反應(yīng),鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,所以當(dāng)有氣泡冒出,說明已經(jīng)把氧化膜反應(yīng)完了;
(4)①二甲醚(CH3OCH3)的一個分子中含有2個C,6個H,1個O,因為CO和H2按分子個數(shù)比1:2,所以需要2個CO分子和4個H2分子,所以多出了2個H,1個O,所以生成物中還有水(或H2O);
②由于一氧化碳、氫氣都具有還原性,都能與氧化鐵反應(yīng),一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,不屬于置換反應(yīng),反應(yīng)條件是高溫,用觀察法配平即可;所以方程式是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)導(dǎo)電; (2)4Al+3O2═2Al2O3;(3)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag; 用砂紙打磨;有氣泡產(chǎn)生;(4)①H2O;②3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:通過回答本題知道了金屬的性質(zhì),保護金屬資源的途徑,方程式的書寫方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請仔細看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
探究純金屬與合金的硬度

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕比銅嚴重
.稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
.生活中常用的防銹方法有
覆蓋保護層

(4)為了比較鐵和銅的活動性,小華選用了硫酸銅溶液.請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
 
性.
(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
 

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
 

(4)計算:
①Fe2O3的相對分子質(zhì)量是:
 
;
②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)二模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,其利用金屬的主要性質(zhì)是
導(dǎo)熱性
導(dǎo)熱性
;圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.由此可得到的結(jié)論是
黃銅比純銅的硬度大
黃銅比純銅的硬度大

(2)寫出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計流程如圖所示.
加入的γ是
稀硫酸
稀硫酸
;寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是黃銅與純銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
比較黃銅與銅的硬度大小
比較黃銅與銅的硬度大小

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.
圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)如圖A所示是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點即可)
 

(2)如圖B所示,兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是什么?
 

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