讀等高線圖,回答問題
(1)寫出下列代號表示的地形名稱:
A.
 
 C.
 
 E.
 

(2)H地與G相比,地形有何不同H:
 
 G:
 
,理由是
 

(3)C在B的
 
方向,小河的流向
 
考點:等高線地形圖的判讀
專題:
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷;幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖.等高線密集表示坡陡,等高線稀疏表示坡緩.
解答:解:讀圖可知,(1)代號A地等高線向海拔低處凸,為山脊;C地為兩山頂之間相對低洼的部位,為鞍部;E地為幾條海拔不同的等高線重合處,為陡崖.(2)H地與G相比,H地等高線稀疏,坡度平緩,G地地等高線密集,坡度較陡.(3)根據(jù)指向標(biāo)的判定,C在B的正北方向,小河的流向由西北流向東南.
故答案為:
(1)山脊;鞍部;陡崖;
(2)坡度平緩;坡度較陡;H地等高線稀疏,G地等高線密集;
(3)正北;由西北流向東南.
點評:本題主要考查等高線地形圖的判讀.該題所考查的知識點是重點內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國局部鐵路線示意圖,下列說法正確的是( 。
A、沿隴海線可以直達烏魯木齊市
B、①鐵路與隴海線相會于鄭州
C、②城市是成昆鐵路線的起點
D、③城市所在的省區(qū)簡稱為“晉”

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列省級行政區(qū)中,我國少數(shù)民族人口最多的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 來源: 題型:

經(jīng)緯網(wǎng)
寫出大寫字母A-E代表的經(jīng)緯度:
緯度經(jīng)度
A
 
 
B
 
 
C
 
 
D
 
 
E
 
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖1,完成下列各題:
(1)在圖中標(biāo)出南北極點.
(2)在圖中橫線上填出四條虛線表示的緯度.
(3)根據(jù)圖中字母所示填出五帶名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(4)人們是根據(jù)什么來劃分五帶的?
(5)我們學(xué)校位于五帶中的
 
,能表現(xiàn)我們所處熱量帶的景觀圖是圖2中的
 
,請你用一到兩句話來形容我們所處的熱量帶的特點
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

圖幅相同,其中比例尺較大的一幅,表示的范圍較小,內(nèi)容較簡略.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中地理 來源: 題型:

德國科學(xué)家
 
提出了大陸漂移學(xué)說.

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