當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，自我保護(hù)的應(yīng)急措施不正確的是（　　）
A、在房間里躲在牢固的桌子底下B、在房間里躲在墻角邊C、在野外站在空曠的坪地上D、在野外躲在電線桿下
考點：主要地震帶的分布
專題：
分析：在樓上的教室上課時發(fā)生地震，不要驚慌，要就近躲在課桌下面，并用書包護(hù)住頭部，千萬不要恐懼，更不能從窗戶跳下．趕快跑到開闊的地方，遠(yuǎn)離建筑物．地震中不應(yīng)乘車逃命，遠(yuǎn)離交通工具．發(fā)生地震時應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、危險品，就近采取防護(hù)措施，更不能躲進(jìn)防空洞．
解答：解：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，不能躲在電線桿下，以免被砸傷，選項ABC敘述正確，不符合題意．
故選：D．
點評：本題考查發(fā)生地震時的自我保護(hù)措施，理解解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

導(dǎo)致我國西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題越來越突出的主要人為原因有：對土地等自然資源經(jīng)營管理粗放、
 
、
 
和礦產(chǎn)資源不合理開發(fā)等．

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果B、在相對封閉的海灣更易發(fā)生赤潮C、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一D、赤潮是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

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科目：初中地理 來源： 題型：

今年4月，雅安地震給人們帶來巨大的災(zāi)難．下列有關(guān)地震的說法正確的是（　�。�
A、地震時由于板塊的碰撞或張裂引起的B、地震只能造成房屋倒塌、人員傷亡C、地震發(fā)生時，應(yīng)迅速到房屋內(nèi)躲避D、我國已經(jīng)能夠準(zhǔn)確預(yù)報地震

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科目：初中地理 來源： 題型：

地震發(fā)生后，下列各地最易發(fā)生的自然災(zāi)害是（　�。�
A、甲地-寒潮B、乙地-洪澇C、丙地-泥石流D、丁地-臺風(fēng)

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科目：初中地理 來源： 題型：

臺灣地震帶分布中災(zāi)情較重的是（　　）
A、西部地震帶B、東?部地震帶C、中部地震帶D、東部地震帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

關(guān)于這次地震的敘述，正確的是（　�。�
A、發(fā)生在太平洋板塊與亞歐板塊交界附近B、甘肅、陜西等各地受地震破壞程度相同C、發(fā)生在印度板塊與亞歐板塊交界附近D、地震發(fā)生與人為破壞森林密切相關(guān)

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科目：初中地理 來源： 題型：

材料一：“我一定會活下去．”這是日圖（音）被困時最堅定的信念．2010年4月14日，對35歲藏族婦女日圖來說，是一個終生難忘的時刻，一場突如其來的地震將她深埋于瓦礫下，靠吃草根她頑強(qiáng)堅持了130個小時并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡．
材料二：玉樹大地震已經(jīng)過去一段時間了，災(zāi)后余生的中小學(xué)生們，有些至今還難以走出震災(zāi)留下的心理陰影，面對失去親人的痛苦和陌生的生活環(huán)境，他們產(chǎn)生了緊張、孤獨、焦慮、噩夢等不良的情緒反應(yīng)，并導(dǎo)致了心跳加快、出汗發(fā)抖、腹痛腹瀉等癥狀的出現(xiàn)．
（1）請給材料一加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題．
（2）汶川地震再次告訴我們：“人最寶貴的是
 
”．
（3）對于難以走出震災(zāi)留下的心理陰影的災(zāi)區(qū)中小學(xué)生，他們主要是難以敞開心扉，請你給他們提出一些建議．
（4）如果你是一名心理救援志愿者，請你給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們一些調(diào)控情緒的方法指導(dǎo)．

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