B、C兩區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均以（　�。�
A、漁業(yè)為主B、種植業(yè)為主
C、牧業(yè)為主D、林業(yè)為主
考點(diǎn)：我四大地理區(qū)域及其劃分
專題：
分析：在中國地圖上，把秦嶺-淮河一線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線（昆侖山、祁連山、橫斷山脈）這三條重要的地理界線結(jié)合起來，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就把我國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)．
解答： 解：讀圖可知，A是西北地區(qū)、B是北方地區(qū)、C是南方地區(qū)、D是青藏地區(qū)．按照因地制宜的原則，C、B兩區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型以種植業(yè)為主，A、D兩區(qū)域以畜牧業(yè)為主．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查我國農(nóng)業(yè)的區(qū)域差異，要結(jié)合區(qū)域圖和氣候加以分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

家住德州的陽陽在作文中有以下一些描述語言，你認(rèn)為不合適的是（　　）
①今天的氣候很好，適合外出游玩  
②今年冬季氣溫較常年偏低，天氣出現(xiàn)了異常  
③昆明四季如春，這里的氣候真不錯(cuò)   
④早飯后還是晴空萬里，到了中午卻是烏云滾滾，大雨傾盆，今天的氣候變化真大．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，完成下列要求．

（1）根據(jù)你對(duì)“某地環(huán)境惡性發(fā)展循環(huán)圖”的理解，將下列各選項(xiàng)填入循環(huán)圖的空格中：A土地荒漠化、B人口增長過快、C糧食短缺．
（2）圖中所示的問題在世界上
 
地區(qū)表現(xiàn)最為突出．
（3）為使上述問題得到解決，關(guān)鍵應(yīng)采取的措施是：控制
 
，提高
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

造成下圖中兩個(gè)不同聚落民居建筑較大差異的主要原因是（　�。�
A、聚落所處地形不同
B、聚落所處的氣候差異
C、人們的生活習(xí)慣不同
D、勞動(dòng)生產(chǎn)方式差異

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列四幅地形景觀圖中，表示東南丘陵的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來源： 題型：

中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）從圖可以看出我國土地利用構(gòu)成的特征是：
 
比重小，
 
比重最大．
（2）從如圖可以看出我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題是：
 
產(chǎn)值比重偏高，
 
、
 
林業(yè)產(chǎn)值比重偏低．說明我國農(nóng)業(yè)應(yīng)該發(fā)展多種經(jīng)營．

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科目：初中地理 來源： 題型：

從圖中得知：我國地勢第二、第三級(jí)階梯的分界線是（　�。�
A、大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山
B、昆侖山-祁連山-橫斷山
C、大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山
D、長白山-武夷山

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科目：初中地理 來源： 題型：

與我國隔海相望的一組國家是（　　）
A、印度、文萊、菲律賓
B、馬來西亞、朝鮮、韓國
C、ri本、朝鮮、印度尼西亞
D、文萊、菲律賓、ri本

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科目：初中地理 來源： 題型：

海拔高度與相對(duì)高度的關(guān)系是（　�。�
A、海拔高度一定大于相對(duì)高度
B、兩者相等
C、相對(duì)高度一般大于海拔高度
D、不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案