精英家教網(wǎng)讀某地等高線地形圖,回答下列問(wèn)題.
(1)若D山頂氣溫為15℃,僅考慮海拔因素,則C山頂氣溫為
 

(2)圖中a、b、c三處,不屬于河流支流的是
 
;屬于支流的兩條河流中,水流速度較快的是
 

(3)若將小河水引向療養(yǎng)院,圖中有兩條設(shè)計(jì)線路,①、②線路中合理的是
 

(4)如果甲、乙兩地的圖上距離是3.6厘米,實(shí)際距離是18千米,該圖的比例尺是
 
(用數(shù)字式表示).
(5)站在甲處的小明和站在乙處的小紅能否互相看到對(duì)方?
 
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的部位是陡崖.
解答:解:讀圖可知:(1)若D山頂氣溫為15℃,僅考慮海拔因素,則C山頂氣溫為16.8°C;海拔每升高100米,氣溫降低0.6°C,C處的氣溫為15°C+(D處的海拔高度約為600米-C處的海拔約為300米)÷100×0.6°C=15°C+(300÷100×0.6°C)=15°C+1.8°C=16.8°C.
(2)圖中a、b、c三處,不屬于河流支流的是c,c處等高線向海拔低處凸,為山脊,山脊不能形成小河.屬于支流的兩條河流中,水流速度較快的是a,a處等高線密集,坡度大.
(3)若將小河水引向療養(yǎng)院,圖中有兩條設(shè)計(jì)線路,①、②線路中合理的是①線路,①線路在河流的上游,可以自行流下.
(4)如果甲、乙兩地的圖上距離是3.6厘米,實(shí)際距離是18千米,該圖的比例尺是1:500000,比例尺=圖上距離除以實(shí)際距離,即3.6厘米÷18千米=3.6÷1800000=1÷500000=1:500000
(5)站在甲處的小明不能看到站在乙處的小紅.甲處的小明海拔低于100米,乙處的小紅海拔在200米左右,且有高地阻擋小明的視線.
故答案為:
(1)16.8°C;
(2)c;a;
(3)①;
(4)1:500000;
(5)不能.
點(diǎn)評(píng):本題考查等高線地形圖的判讀,讀圖解答即可.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

(2010?瀘州)讀某地等高線地形圖,回答下列問(wèn)題
(1)我們知道“在等高線地形圖上,坡陡的地方,等高線密集,坡緩的地方,等高線稀疏”.圖中坡度最陡的地方是
.(填代號(hào))
(2)圖中甲、乙兩點(diǎn)的相對(duì)高度是
500米
500米

(3)圖中甲點(diǎn)的溫度比乙點(diǎn)的溫度約高
3
3
℃.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“某地等高線地形圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)圖上比例尺為:
 
,即:圖上1厘米代表實(shí)地距離
 
千米.
(2)寫(xiě)出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱A
 
;B
 

(3)A地與D地的相對(duì)高度約為
 
米.
(4)C地位于D地的
 
方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是
 
千米.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“某地等高線地形圖”(如圖),完成下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母代表相應(yīng)地形部位的名稱.
A
 
,B
 

(2)為提高學(xué)生身體素質(zhì),某學(xué)校組織學(xué)生參加登山活動(dòng),設(shè)定的登山路線比較緩和,若僅考慮坡度,相對(duì)容易登山的路線是
 

(3)圖中C地海拔為
 
米,A地與D地相對(duì)高度為
 
米.
(4)如果圖中甲乙兩條虛線中有一條表示小河,該小河應(yīng)位于
 
(甲或乙)處,理由是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀某地等高線地形圖,回答下列問(wèn)題.
(1)該圖的等高距是
 
米.
(2)圖中C代表的山地部位名稱為
 
,判斷的依據(jù)是
 

(3)圖中小河的流向是
 
,最高山峰的海拔范圍在
 
 
米之間.
(4)圖中ABCD E各點(diǎn)中肯定既能看到甲村又能看到乙村的地點(diǎn)是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀某地等高線地形圖(如圖),完成問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖中①~④的地形部位名稱依次是山頂、山脊、山谷、陡崖
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))
(2)乙河干流流向大致是從東南向西北流
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)甲村所在虛線區(qū)域內(nèi)的地形類型是平原
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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