以下說法不正確的是( 。
A、通過貿(mào)易,各國家之間的聯(lián)系越來越密切
B、經(jīng)濟(jì)的全球化,使得我國無須加強(qiáng)與其他國家之間的合作
C、經(jīng)濟(jì)的全球化,使得我國必須加強(qiáng)與其他國家之間的合作
D、加強(qiáng)與各國、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí),我國還要努力開拓國際市場
考點(diǎn):國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化
專題:
分析:隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的來臨,國家與國家之間各成體系、相對封閉的經(jīng)濟(jì)格局已被打破.資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富,各國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密,產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來越顯著.大量的跨國公司和地區(qū)性、全球性的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織的出現(xiàn),使世界各國的經(jīng)濟(jì)更加相互依賴,相互融合,并朝著經(jīng)濟(jì)全球化的方向發(fā)展.
解答:解:經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國界,通過對外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體,因此經(jīng)濟(jì)的全球化,使得我國必須加強(qiáng)與其他國家之間的合作,并通過貿(mào)易,與世界各國間的聯(lián)系越來越密切,在加強(qiáng)與各國、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí),我國還要努力開拓國際市場.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):經(jīng)濟(jì)全球化,有利于資源和生產(chǎn)要素在全球的合理配置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

下列說法能夠說明地球是一個(gè)球體的是( 。
A、欲窮千里目,更上一層樓
B、不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中
C、床前明月光,疑是地上霜
D、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列有關(guān)圖中黑色部分的敘述,不正確的是( 。
A、該區(qū)域處于亞、非、歐三洲交界處,海運(yùn)非常繁忙
B、該區(qū)域包含許多發(fā)達(dá)國家,如意大利、法國、英國、埃及等
C、該種氣候分布于世界上除南極洲以外的各大洲
D、中國的貨船以最近的路線駛往該地區(qū),需要經(jīng)過馬六甲海峽

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科目:初中地理 來源: 題型:

2013年3月21日,狂風(fēng)冰雹襲擊東莞致8人遇難136人傷.冰雹是堅(jiān)硬的球狀、錐狀或形狀不規(guī)則的固態(tài)降水.夏季或春夏之交最為常見.如圖中的天氣符號(hào)表示冰雹的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 來源: 題型:

①②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)的土地利用類型主要是( 。
A、耕地B、林業(yè)C、草地D、沙漠

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科目:初中地理 來源: 題型:

從圖可知,第三級(jí)階梯上的主要地形是( 。
A、山地和高原
B、盆地和高原
C、平原和丘陵
D、平原和盆地

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科目:初中地理 來源: 題型:

圖中屬于廣東的氣候類型的是( 。
A、①溫帶大陸氣候
B、②溫帶季風(fēng)氣候
C、③亞熱帶季風(fēng)氣候
D、④熱帶季風(fēng)氣候

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科目:初中地理 來源: 題型:

非洲與亞洲的分界線是( 。
A、蘇伊士運(yùn)河
B、白令海峽
C、烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈一線
D、巴拿馬運(yùn)河

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科目:初中地理 來源: 題型:

西雙版納的氣候類型是( 。
A、熱帶雨林氣候
B、熱帶季風(fēng)氣候
C、亞熱帶季風(fēng)氣候
D、溫帶季風(fēng)氣候

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