【題目】德國科學家魏格納提出了大陸漂移說,據(jù)不同時期大陸分布示意圖,回答問題.
【1】以上哪一幅圖表示的是現(xiàn)代大陸的分布狀況( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】下列事實中,可以作為大陸漂移說證據(jù)的是( )
A.陸地多成三角形
B.世界陸地輪廓都比較破碎
C.大西洋兩岸古老地層的相似性
D.我國東部海域發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡
【答案】
【小題1】A
【小題2】C
【解析】
試題分析:
【小題1】德國科學家魏格納在偶然翻閱世界地圖時發(fā)現(xiàn):大西洋的兩岸非洲的西海岸遙對南美洲的東海岸,輪廓非常相似,這邊大陸的凸出部分正好能和另一邊大陸的凹進部分湊合起來,他堅信這不是巧合,便順著這條思路研究下去,后來提出了大陸漂移假說.
解:大陸漂移假說認為,地球上原先只有一塊叫“泛大陸”的龐大陸地,被叫做“泛大洋”的廣袤海洋所包圍.大約兩億年前,泛大陸開始破裂,碎塊像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠.距今大約兩三百萬年前,形成現(xiàn)在七大洲,四大洋的基本面貌,A圖符合題意.
故選:A.
【小題2】20世紀初,魏格納首先對大陸漂移假說進行了系統(tǒng)的論述.他認為,地球上原先只有一塊叫“泛大陸”的龐大陸地,被叫做“泛大洋”的廣袤海洋所包圍.大約兩億年以前,泛大陸開始破裂,“碎塊”像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠.距今大約兩三百萬年前,這些漂移的大陸漂到今天的位置,形成現(xiàn)在海陸的基本輪廓.
解:A、陸地多成三角形,只表明了陸地的分布特點,不能作為大陸漂移學說的證據(jù),故A不符合題意;
B、世界陸地輪廓都比較破碎,表明了陸地輪廓的形狀,不能作為大陸漂移學說的證據(jù),故B不符合題意;
C、大西洋兩岸古老地層的相似性,說明大西洋兩岸的陸地曾經連在一起,能作為大陸漂移學說的證據(jù),故C符合題意;
D、我國東部海域發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡,說明這里曾經是陸地,是海陸變遷的證據(jù),故D不符合題意.
故選:C.
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖完成下列問題
(1)A地最高氣溫出現(xiàn)在 月,B地降水最多的月份是 月.
(2)AB兩地氣溫年較差最大的是 地,屬于亞熱帶地區(qū)的是 地.
(3)AB兩地降水,相對集中的是 地.
(4)在南北半球中,A地在 半球,B地在 半球.
(5)影響氣溫和降水的主要因素是: 、 、 .
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關于我國民族分布的敘述,正確的是
A.各民族分布具有“大聚居,小雜居”的特點
B.少數(shù)民族主要分布在五個自治區(qū)
C.漢族集中分布在中部和東部地區(qū)
D.少數(shù)民族集中分布在西北內陸地區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】圖是新疆局部地形示意圖,讀圖回答下列問題.
【1】甲位于我國領土的( )
A.最東段 B.最西端 C.最北端 D.最南端
【2】乙所在的盆地是( )
A.塔里木盆地 B.準葛爾盆地 C.柴達木盆地 D.四川盆地
【3】塔里木河的水源主要來自( )
A.地下水 B.高山冰雪融水 C.湖泊水 D.雨水
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】祖國內地與香港的經濟合作優(yōu)勢互補,優(yōu)惠互利。下列優(yōu)勢屬于祖國內地的是
A.廠房、能源 B.信息技術 C.資金 D.管理經驗
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】導致我國自然資源形勢嚴峻的原因有( )
①自然資源種類少,數(shù)量有限、谌司加辛枯^少,且人口仍在增長、墼S多資源利用、管理不當,破壞、浪費現(xiàn)象嚴重、苋司加辛慷,但破壞、浪費嚴重
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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