森林與人類的發(fā)展，與自然界的生態(tài)平衡息息相關(guān)，全人類都在關(guān)注熱帶雨林的保護(hù)問題，因?yàn)榇笃瑹釒г忌值目撤ツ軌蚴梗ā　。?br />①全球氣候變暖②生物多樣性增加③水土流失嚴(yán)重④糧食產(chǎn)量增加．
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點(diǎn)：拉丁美洲的暖濕氣候特征及特有的動(dòng)植物
專題：
分析：熱帶雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活著種類繁多、形態(tài)各異的植物、動(dòng)物和其他生物．熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境，更重要的是，它通過(guò)光合作用吸收了大量的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)；同時(shí)，釋放出大量的氧氣，維持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被稱為地球的“肺”．
解答：解：熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境，更重要的是，它通過(guò)光合作用吸收了大量的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，貯藏在植物體內(nèi)；同時(shí)，釋放出大量氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡，因而被稱為“地球之肺”．不僅如此，熱帶雨林還通過(guò)蒸騰作用調(diào)節(jié)氣候，通過(guò)扎根大地保持水土．熱帶雨林是人類和其他生物不可缺少的寶貴的自然遺產(chǎn)．因此，大片熱帶原始森林的砍伐能夠使全球氣候變暖；水土流失嚴(yán)重；根據(jù)題意，選項(xiàng)①③符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查熱帶雨林的保護(hù)問題，讀資料后解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

美國(guó)的“硅谷”位于（　�。�
A、東北部工業(yè)區(qū)B、南部工業(yè)區(qū)C、西部工業(yè)園D、五大湖沿岸

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

南回歸線橫穿澳大利亞中部，大部分地區(qū)處于
 
和南溫帶．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖中大陸西部的山脈是（　�。�
A、落基山脈B、阿爾卑斯山脈C、安第斯山脈D、喜馬拉雅山脈

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

M所在地區(qū)主要農(nóng)業(yè)地域類型是（　　）
A、水稻種植業(yè)B、商品谷物農(nóng)業(yè)C、熱帶種植園農(nóng)業(yè)D、乳蓄業(yè)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖示數(shù)碼代表的氣候類型中，年降水量最豐富的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

巴西高原的氣候是（　�。�
A、熱帶草原氣候B、熱帶雨林氣候C、熱帶季風(fēng)氣候D、眼熱帶季風(fēng)氣候

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

對(duì)拉丁美洲的描述正確的是（　�。�
A、通行英語(yǔ)和法語(yǔ)B、巴拿馬運(yùn)河以南的美洲C、主要通行西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)D、全部屬于發(fā)達(dá)國(guó)家

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“巴西圖”，完成下列問題．
（1）巴西東臨A
 
洋．
（2）巴西大部分位于
 
（溫度帶）．
（3）從東西半球看，巴西位于
 
半球．
（4）巴西境內(nèi)的兩大主要地形區(qū)是圖中①
 
平原和②
 
高原．①處的氣候特點(diǎn)是
 
．

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