發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間圍繞改革不合理的國際經(jīng)濟舊秩序，加強南北雙方的經(jīng)濟合作等問題所進行的談判和斗爭被稱為（　　）
A、南北對話B、南南合作C、南北合作D、南南對話
分析：（1）發(fā)達國家大多分布在北美洲、歐洲、大洋洲，這些發(fā)達國家，除澳大利亞和新西蘭外，都分布在北半球（北）；
（2）發(fā)展中國家以亞洲、非洲和拉丁美洲的國家為主，這些發(fā)展中國家，主要分布在北半球的南部和南半球（南）．
解答：解：發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間圍繞改革不合理的國際經(jīng)濟舊秩序，加強南北雙方的經(jīng)濟合作等問題所進行的談判和斗爭被稱為“南北對話”；發(fā)展中國家之間的商談，叫做“南南合作”．
故選：A．
點評：本題考查的是發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

（2011?廣安）國際上發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間有關經(jīng)濟、政治等方面共同問題的商談叫做“
南北對話
南北對話
”．

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科目：初中地理 來源： 題型：

當今世界矛盾沖突的主要原因是（　�。�

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科目：初中地理 來源： 題型：

正在美國進行國事訪問的中國國家主席胡錦濤于2011年1月19日與美國總統(tǒng)奧巴馬舉行會談，兩國領導人就深化全面合作、互利雙贏的經(jīng)濟關系達成共識．發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟合作，給發(fā)展中國家?guī)淼暮锰幱校ā　。?br />①能夠解決資源不足的狀況
②能夠解決資金不足的困擾
③能夠促進管理水平的提高
④能夠促進民族工業(yè)的發(fā)展．
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

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科目：初中地理 來源： 題型：

發(fā)展中國家與發(fā)達國家的主要差異在于（　�。�
A、環(huán)境的差異B、國民素質(zhì)的差異C、經(jīng)濟發(fā)展水平的差異D、就業(yè)機會的差異

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科目：初中地理 來源： 題型：

發(fā)展中國家與發(fā)達國家劃分的依據(jù)是（　�。�
A、人口總數(shù)多少B、外匯儲備多少C、工業(yè)發(fā)展水平D、經(jīng)濟發(fā)展水平

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